五年级数学上册1 小数乘法第4课时 小数乘小数(2) (2).docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 五年级数学上册1 小数乘法第4课时 小数乘小数(2) (2) 编号：782598333158954555300022221  学校：灵物市战神镇獬麟小学*  教师：白泽*  班级：朱雀参班*  第4课时小数乘小数（2）   知，引入新课。（7分钟）  0.09×5 15.4×1.2  2.4×25 7.3×5.2  2.小数乘整数以及小  数乘小数是怎样计算的？  3.小数乘整数和小数  乘小数的计算方法同学们  掌握的真好。这节课我们将  继续探究小数乘小数的计  算方法。数的计算方法。  互相检查。  2.学生思考，并汇报计  算方法。  3.明确本节课的学习  内容。  （1）3.4×2.3的积是（）  位小数，0.28×1.26的积是（）  位小数。  （2）一个数的小数点向右移  动两位，结果是原来的（）  倍。  答案：（1）两四（2）100  2.列竖式计算。  0.17×2.4=0.408 1.8×0.14=0.252  3.根据105×27=2835，写出下  面各题的积。  10.5×2.7= 1.05×0.27=  0.105×27= 0.0105×0.27=  答案：28.35 0.2835  2.835 0.002835  4根据97×25=2425填空。  （）×（）=2.425  答案：0.97×2.5  0.097×25  9.7×0.25  97×0.025  （答案不唯一）  二、自主探究，感悟算理。（20分  钟）  1.结合具体问题，深入  理解算理。  课件出示教材第6页  例4。  （1）学生尝试计算。  （2）引导学生讨论：  ①因数中一共有几位  小数？  ②乘得的积的小数位  数不够时，应该怎样点小数  点？  （3）汇报交流。  2.完善、总结小数乘法  的计算方法。  （1）通过以上的学习，  谁能用自己的语言说一说，  小数乘法的计算方法是怎  样的？  （2）小结：小数乘法  1.（1）学生独立计算  0.56×0.04。  （2）学生进行交流讨  论。  （3）学生代表汇报。  当乘得的积的小数位数不  够时，要在前面用0补足，  再点小数点。积的小数部分  末尾有0的，要把0去掉。  2.（1）学生讨论、汇  报，师生共同总结小数乘法  的计算方法。  （2）认真倾听，明确  算法。  的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。  三、巩固练习。（8分钟）  完成教材第6页“做一  做”第1、2题。  学生独立完成，教师巡  视指导。集体订正答案。  教学过程中老师的疑问：  四、课堂总结，布置作业。（5分钟）  1.通过今天的学习，你  有什么收获？  2.布置作业。  1.交流自己本节课的  收获。  2.独立完成作业。  五、教学板  书  六、教学反  思  本节课，我较多地关注学生的学习过程，让学生充分感受小数乘小数的计算方法、计算法则的形成过程，而不单单是掌握计算方法这一结果。教学中，首先让学生尝试计算0.56×0.04的值，再让学生探讨研究并进行转化。在交流中，许多学生提出应该把小数和小数相乘转化成整数和整数相乘来计算。可见，学生已初步学会应用转化的方法来解决碰到的新问题。感知并逐步掌握这一转化方法，不仅仅对学生学习今天的知识有帮助，对学生以