提高中学体育课堂教学效果课题申请评审表.docxVIP

玉湖县教育科研小课题申请?评审表 负责人 A 学科 体育 学历 本科 职称|一级教师 参与人 B Id B单位 玉湖县玉湖中学 联系方式 申报时间 202X. 11 课题名称 《探究提高中学体育课堂教学效果》 选 题 缘 由 随假设新课程改革的不断深入，体育教育越来越受到国家和家长的垂 视。那么在母「1 ?个小时的体育教学或活动中怎样提高学生的参与时间， 使每位学生都能在教学中有所提高。这就需要我们一线的教师结合课程标 准，针对教学内容，制定教学方案，充分调动学生的学习兴趣°看了一个 资料这凡年陕西中小学生的肺活量平均值下降了 300,能说明什么问题 呢……o这就需要我们提高自己课堂的有效性，利用相关的教学手段提高 40分钟体育课堂教学的效率。 学生是否有进步或开展是衡量教学有效性的主要标准。任何一个有效 教学必定要促进学生当前开展，同时促进学生知识、技能，过程、方法与 情感、态度、价值观三者的协调开展，从而对学生的长远开展产生影响。 让学生主动地参加体育锻炼。表现出来的效果是一生的K期效益而非一节 体育课的快乐。 研 究 设 想 理论假设： 1通过调查研究，对当前课堂教学的无效、低效行为表现进行梳理， 找出导致课堂教学低效、无效的致命因子，提出提升体育课堂教学有效性 的策略和方法。 2通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。教师 通过深入学习《课程标准》及有关有效教学理论，能够对教学内容、教学 设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善。 3通过课题研究，学生将真正成为学习的主人。课堂上将会拥有充 分的从事学习活动的时间和空间，学生在自主探究、亲身实践、合作交流 的气氛中，主动地构建知识，形成技能。 通过研究有效的教学手段提高教学中学生的参与度，在有效的时间内，让 学生能够多参与到体育活动中去。 单位 审查 意见 （单位盖章） 年 月 口 县教 研室 意见 《单位盖章） 年 月曰 注：1、课题组成员不得超过三人（含课魁负责人），fl当年只能承当参与一项课题研究; 2、正文宋体小4号。 课题设计论证 ?本课题国内外研究现状述评、选题意义: ?本课题的研究目标、研究内容、研究假设： ?本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。 （限2000字内） 一、 国内外研究现状述评、选题意义： 据不完全统计，当前我国中学教学课程体系当中存在着严重的偏科问题，最 为突出的就是体育课程得不到重视和实际开展效率较为低下。而中学阶段正是学 生身体发育和健康成於的关键时期，体育工作的开展对于学生身体素质的提升以 及体育意识的培养有假设至关重要的作用，而当前各种教学矛盾和教学问题，阻碍 了中学体育教学工作的开展，使得中学体育教学课堂的效率低下，不能够满足新 时期学生的体育学习需求和体育教学最终目标的达成。所以在当前背景下，探究 如何提升中学体育课堂教学的有效性是非常必要的。在体育教学中，无论是教师 教，还是学生学，都要通过教学活动来取得某种效果，到达某种目的，满足某种 需要。提高体育课堂教学有效性是深化我国当前体育课程改革的需要，是提高教 有教学质量的需要，是教育教学规律的需要，是当前实践科学开展观的需要，是 以人为本的需要。体育课堂教学最终还是要到达提高学生的身体素质、树立健康 意识、培养学生终身体育锻炼的目的。 二、 研究目标、研究内容、研究假设 研究目标 （1） 结合本课题的研究，落实课标，使体育课堂教学的有效性手段方法的 研究取得实质的成效： （2） 使教师将在教学设计、课堂组织，教学手段等方面不断的改良及创新。 （3） 使学生能够主动积极的参与到体育课堂学习中，并通过教师的设计的 各种教学手段方法进行有效的学习。 （4） 通过本课题的研究，加速学校教师专业成长和综合能力的提升，特别 在科研方面不断的提高，形成省、市、区级“塔状型”名师和骨干队伍。 研究的内容 （1） 体育课堂教学有效性的相关手段方法以及相关的理论支持。 （2） 通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生交流等途径，调查研究 目前课堂教学中手段方法所存在的问题。 （3） 研究教材，教材是表达新课程理念的毂体。研究对教材把握、处理的 度和呈现形式。 （4） 研究学情，要分析学生现有的水平和对教育教学内容的思维能力、接 受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志.情感等。 （5） 研究教法。立足学情和教材.各学科不同内容和课型，运用什么样的 课堂教学有效性的手段方法，才能使学生高效学习，有利于提高学生的综合素质o 研究的方法 （1） 文献研究法：通过查阅相关的文献资料，并在互联网进行搜集整理相 关研究资料。结合研究的课题进行对文献的解读，理论的理解.我出适合本课题 的方式和方法。学习他人先进的理论及新的研究法。 （2） 行动研咒法：利用行动研究法进行体育教学，表达了学生的