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握手“十字型人才”不是梦 本次培训，有幸直面学习新理念:“终身学习、“全程学习、 “系统思考、“组织学习，倍觉眼界开阔。虽然也成认自己原 来只是井底之蛙，但毕竟在工作的过程中，也还从无意识的层 面践行着一个思想者的足迹。所以对于“十字型人才不仅仅 是从字面上多了一分认识，也对“十字型人才”多了一份景仰, 而且我还相信，这也是我们所有教育人执着努力的方向，更是 教育形势给予我们的迫切需要。所以“握手十字型人才绝不 是遥远的梦想。 我一直喜欢“活到老，学到老这句话。只是觉得我是一 个教育工作者，要想在学生面前保持永久的魅力以适应教育工 作的需要就应该不断的学习，观念新，思想新，做法新，这样 工作中才会保持一份激情，才会成为教育界的一棵常青树。 应该说我是教育群体中相对而言比拟善于学习的一员，对 于我曾经只有一腔热情而对教学实践一片空白的起步而言，最 好的方式就是学习，各种教育理论，各种刊物，像一个永远吃 不饱的孩子一样如饥似渴，请教切磋，研讨实践……一路磕磕 绊绊的走来，弹指一挥间就是二十年的教育实践。从那个傻乎 乎的小老师到对教育前瞻的守望，从课堂的研究转而带着全校 的教师走专业成长之路，从管理一个班级走向管理一所学校， 支撑我的就是不断的学习与思考，向书本学习，向工作学习， 向生活学习……在这个过程中开展了我自己，也打造了学校的 品牌。 所以今天我对“十字型人才”倍感亲切，就是因为我的成 长经历让我认识到：一个善于学习与思考的教育人才能有较宽 阔的知识面，才能以长流水浇灌教育这棵大树，才能在自己的 职业领域有更深的钻研，才能与时俱进，才能不断有智慧与灵 感的闪现，才能不断的创新，才能在教育改革的大潮中永立潮 头。 我的成长经历还告诉我，“十字型人才于我们而言不是一 个遥远的梦想一个善于学习与创新思考的人总是会站在时代 的前沿，最大限度的施展自己的才华与抱负。当然我还认为一 个人的开展，也绝不在一朝一夕，而是一个长期积累与储存的 过程，更何况随着时代的开展与变迁，“十字型人才总要不断 赋予新的涵义，所以做一个“十字型人才”应该是我们一生的 理想与追求。 我认为做一个“十字型人才”应该从以下两点入手： 1、学习创新：我认为包括我自己在内的所有年青人要明 白“学习不再是参加工作前的准备，而是与工作的双向循环； 学习不再是人生的一项阶段性的任务，而将伴随人的终身这 个道理，树立终身学习的观念，增加自己的知识储藏。千里之 行，始于足下，工作中戒骄戒躁，脚踏实地的把眼前的工作做 好，争取在工作中创新性的发挥自己的聪明才智。 2、德才兼备：青年人应具备敬业精神和踏实、不急躁的 工作作风。敬业精神是一种任劳任怨，不计报酬的品质，它首 先要求我们爱岗，只有爱上了自己的职业和岗位，才能在自己 的岗位上做出不平凡的事业青年人应知道，真正的成功都是从 脚踏实地的工作开始。其实生活与工作中有很多典范，有的工 作努力、勤奋学习，有的任劳任怨、干劲十足，青年人要适当 参加团体活动，在与他人互动的过程中进行横向比拟，发现自 身缺乏并加以改正，把自己培养成德才兼备的真正人才。 还应该补充的一点是，任何一个人都不是作为一个孤立 的个体而存在。作为一个集体的管理者，应该创设一种气氛， 对青年人才的知识培养不仅仅停留在工作初期的指导，更要为 他们创造条件和时机，鼓励和支持他们继续自我开发，不断优 化自己的知识结构，时时更新自己的学习目标，激发青年人思 考的主动性、积极性，并为他们的成长创设各种条件，使他们 在学习与实践的互动循环中，与“十字型人才”标准紧紧相随, 这样才能极大的促进人才的成长，真正为社会的开展不断的注 入新的生机与活力。 “十字型人才“是社会开展的需要，是每个社会人自我 开展的需要。我们还应该相信，“握手十字型人才不是梦， 无论是你还是我。