爱让我等待教育叙事案例朱慧婷.docxVIP

爱让我等待，等待花开的声音 洪湖里小学。 朱慧婷 “铃，铃”预备铃声响起，同学们兴致勃勃奔向自己的兴趣小组准备活动。 王芳焦急地跑到我面前：“老师，我的刺绣把戏，彩线，缎带，花边……都没了，” “没有了？再找找看，看看书包里有没有。”我抚慰着她“先冷静 一下想想有什么线索没有？ ” “没有，我找过了，下课的时候我把一袋子漂亮的花边等放到后面 的储物柜里了，郭冰看到了，她很喜欢，可能就是她拿走了。” 王芳大声地说。 “郭冰就爱拿自己喜欢的东西，不管是不是自己的，这次就是她拿 的，没错的，老师，您这次一定要狠狠罚她。”同学们议论纷纷。 “好了，其他同学立即到自己的小组活动吧，对郭冰同学，没有根 据不要乱说。”我心情复杂，制止了同学们的猜想，“王芳，不要 着急，老师一定会把东西找到的。” 第二天上午，课间十分钟，我把郭冰叫到办公室：“昨天你是参加刺绣组吧，做 了什么好看的作品给老师看看好吗？ ” “老师，我昨天在学校里没做完，回家后做了一个漂亮的娃娃可好看 了，在家里了”郭冰兴奋极了。 “你看到王芳的刺绣材料吗？ ”我小声问。 “没看到”郭冰忽闪假设那双大眼睛。我凝视她的双眼，四目相对之时， 她的眼睛闪烁一丝不安，我的心似乎被狠狠戳了一下。想到她的家境：单亲家庭， 家境特殊，父母不在身边与爷爷奶奶一起生活，小姑娘从小就缺少父母的细心呵 护，小小年纪，心思很重，想到这，我站起来对她说：“好吧，你回教室上课吧， 一个中午，我一个人坐在教室里发愣，我不知道该怎样对待郭冰，我是强硬 指出就是她拿的，还是……，我犹豫假设彷徨假设，突然想到自己曾经看到卢梭说过 的一句话：“让孩了知错的最好方法，莫过于让他自己感受到茉耻。”这句话很有 道理。自己平时在口志中也很清楚地说明自己的看法，「I志也曾写过这样的认识： 我觉得班主任老师遇到突发事件，首先应该冷静，克制自己的情绪，保持清醒的 头脑。其次要充分发扬民主，尊重学生，讲究育人艺术。要本着“一切为了学生, 为了学生的一切。”的原那么，以宽容之心，挚爱之情，去教育学生，感化学生， 使他们能够主动“站”出来，成认错误，改正错误。当学生有过错时，尊重他们 的人格，给他们一个改正的时机，因为这样，他们会更加发奋学习，改正自己的 缺点，成为i个全新的人。此刻，我紧孩的双眉展开了，心中早己有了最好的 方法。 下午第一节课，我精神饱满站到讲台环视四周，郭冰的表情故作镇定，我温 和地说：“同学们，王芳的手?工刺绣材料在图书堆里找到了，我也想看看，在办 公室里我会还给王芳的，请大家放心吧，这节课我们一起听听一个故事，这个故 事讲的是雷锋事迹，雷锋叔叔从小家境贫寒，但是他不气馁，参军后积极努力， 做好事，学本领，被很多人爱戴国敬，自己的袜子缝了补，节省下来的钱寄给更 困难的群众，他从小没有父母亲人，但是他依然以自己爱别人的直心赢得很多人 对他的爱……”讲到这里，请同学们发言谈谈自己与雷锋叔叔之间的差距。我发 现郭冰把头低得很深…… 放学了，我本以为郭冰会找到我，成认错误，但是，当我与她的眼睛对视之 时，我发现她的脸红了，她低下了头，心事重重地走了。我的希望落空了，一瞬 间，我有些急躁，但是我控制了情绪，第二天，课堂上我不动声色，讲评一篇作 文：同学们，这篇作文写得很不错，因为作者表达了一个观点：人不是因为美丽 才可爱，而是因为可爱才美丽。花儿再美，如果是假的花，也不如一朵真花，即 使真花的色彩不如假花华美，因为真花的芳香会?路芬芳，感染周围的环境，周 围的一切都会因为真花的芬芳而美好，我们做人也应该拥有最美好的品质，最美 好的品质高贵，芬芳，最美好的品质高洁真诚，最美好的品质老实守信，最美好 的品质不向困难低头，最美好的品质有错就改……当放学的铃声再一次响起，我 走到郭冰的身旁笑假设对她说：“刚刚老师点评的就是你弓的作文，你写得真不错, 老师希望你就是一朵真花，即使开放的花朵不如假花缤纷炫目，但是芳香足以让 人陶醉，你憧吗？此刻我与她四目相对，她的一双美丽的大眼忽闪假设，透露出一 种坚决的光辉…… 第三天，我早早来到教室，但是我发现第?个到教室的是郭冰，她手里拿假设美丽 的刺绣花带，她走到我面前:“老师，对不起,我错了，我一定会改请您相信我……” 我一下子把她拥到我怀中，我的眼睛泪眼迷离，我怎么可以大声批评她？怎么可 以厉声训斥她？我只有不停地对她说：“记住孩子，永远永远不向困难低头，永 远永远做一个清请白白的人……”她用力点头，点头，泪水夺眶而出，我轻轻抹 去晶莹的泪花，但我的心J任此刻升腾起一股暖流，我知道，这是爱的力量，爱可 以让我更加冷静，爱可以让我慢慢等待，等待那花开的声音……医生利用“谎话” 4以使病人鼓起生活的勇气，使生命得到延缓。班主任利用“谎话”不是也可以 改变一个学生，挽救一条“生命”吗？如果我单刀