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圆柱体的表面积教学案例分析
如东县新店镇汤园小学：刘建亮
教学片断（一）：
教师出示几何型体的实物：长方体、正方体、圆柱体，不规则
的几何形体
师：能从这些几何形体中找出不同的物体吗？ 生：找出圆柱体，这是原来没有学过的几何形体。 师：不同在那里？（引导学生拿出学具来研究） 生 1 ：长方体、正方体都有顶点，这些圆柱体是没有的，它们 也没有直直的棱。
生 2：对它们没棱没角。
生 3 ：它们的面也是不一样。上下两个面是平面，但旁边的面
不是平面。
生 4：（边说边用手感觉）但圆柱体的侧面是弯曲的。
师：对了，我们称为曲面，也是圆柱体的侧面。 学生讨论，概括出圆柱
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