《如何指导小学生写出真情实感》课题研究结题报告.x.pdfVIP

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2021-10-18 发布于河南
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《如何指导小学生写出真情实感》课题研究结题报告.x.pdf

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《如何指导小学生写出真情实感》课题研究结题报告一、课题的提出 1. 基于作文教学现状的思考。全日制义务教育《语文课程标准》规定：在写作教学中，应注意培养学生观察、思考、评价能力，要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。然而小学生作文普遍流露出“假、大、空”倾向， “一凑、二抄、三套”成了作文的“诀窍”。学生的习作之所以失真，流于学生腔，就是因为作文中缺乏真实的描写，真实的情感。同时，语文教师对习作的训练往往缺乏整体性和系统性