权利义务伴我行——如何让法律光辉照亮学生精彩人生？解读.docVIP

权益义务伴我行——如何让法律光芒照亮学生出色人生？解读 权益义务伴我行——如何让法律光芒照亮学生出色人生？解读 PAGE / NUMPAGES 权益义务伴我行——如何让法律光芒照亮学生出色人生？解读 权益义务伴我行 - 如何让法律光芒照亮学生出色人生？ 如何正确对待权益与义务 张广宇（人民教育第一版社政治编写室，副编审） 李世娟（国都师范大学隶属丽泽中学，中学高级） 权益意识、责任意识、义务看法，是公民心识的重要内容，也是法治教育的要点内容。权益，是主体生计发展的条件，是表达看法、参加社会生活的条件，尊敬和保障人权是宪法的要求。但人不可以只有所得、只有权益，还得感恩于别人和社会，得付出，得做一些自己可能不喜爱但一定做的事，这就是尽义务和担责任。自觉执行义务，才是真切的远离动物的人，才是快乐的人。 在 2011 年版的义务教育思想道德课程标准中，课程内容的第二部分 “我与别人和集体 ”中对 “权益与义务 ”是这样规定的：认识宪法对公民基本权益和义务的规定，懂得正确履行权益、自觉执行义务。 课标的规定特别简短，但此中包含的法律知识可许多。 课标波及的法律知识主要有： 第一，宪法例定的八大类公民基本权益：相同权、政治权益、监察权和获得赔偿权、人身自由权、宗教崇奉自由、社会经济权、文化教育权、特定人的权益。 第二，宪法例定的公民基本意务： 保护国家一致和民族团结的义务； 遵纪守纪和尊敬社会公德的义务；保护祖国安全、荣誉和利益的义务；捍卫祖国、依法服兵役的义务；依法纳税的义务；其余义务。 第三，正确履行权益，自觉执行义务。这里应当讲明， 公民的权益和义务是互相依存、相辅相成的，二者拥有一致性。人们不单要增强权益看法，依法履行权益、保护权益，并且要增强义务看法，依法 执行义务。 在教课实践中， 学生常常提出一些疑问， 比方：我们的政治权益在生活中都会用到吗？听过许多获取国家赔偿的案例， 哪些状况会获得国家赔偿？既然依法服兵役是公民的义务， 为何不是每一个人都要进入军队呢？为了履行自己的权益， 我们能否是能够采纳任何手段？学生们的问题常常把我们教师难倒。所以，一线除了要关注教材中的法律知识，还应当增补一些有关知识，比方：公民政治权益的具 体内容；国家赔偿法中规定的能够依法获得赔偿的状况；兵役法中执行兵役义务的规定。 我们享有哪些人身权益 张广宇（人民教育第一版社政治编写室，副编审） 李世娟（国都师范大学隶属丽泽中学，中学高级） 人身权益是一个人最重要、 最基本的权益， 是履行其余全部权益的基础， 所以放在其余详细权益从前议论。对初中学生而言，生命健康权、人身自由权、人品尊严权是需要要点掌握的人身权益。 学生进入青春期后，自我意识不停增强，他们盼望父亲母亲师长把他们相同对待。常常有学生问：老师、 父亲母亲看学生的日志、 短信、聊天记录等行为能否违纪？思疑偷窃物件， 保安能够搜身吗？碰到非法侵 害时对非法行为人造成伤害能否需要担当法律责任？利用同学姓名歹意起外号、 面对学校等机构可能 的处罚 “借用 ”别人姓名、 “恶搞 ”同学老师照片等行为能否违纪？一个又一个问题抛出来，让我们教师目不暇接。 面对学生的迷惑，建议教师在教课中关注以下几点：公民的民事行为能力；非法行为人的人身权益；正当防卫；肖像权与隐私权。 一、民事行为能力 这里我们第一需要认识的基础法律知识就是公民的民事行为能力。 《民法公则》规定，不满十周岁 的未成年人为无民事行为能力人， 由他的法定代理人代理民事活动； 十周岁以上未成年人为限制行为 能力人，能够进行与他年纪、智力相适应的民事活动，其余民事活动由他的法定代理人代理，或许征 得他的法定代理人的赞同； 十六周岁以上不满十八周岁的公民， 以自己的劳动收入为主要生活根源的 和十八周岁以上的公民，为完好行为能力人，能够独立进行民事活动。 正因为未成年人行为能力有限， 所以，作为监护人的父亲母亲对未成年人不不过有抚育义务， 还有监护职责，未成年人的行为受父亲母亲和其余监护人的看管。所以， “看学生的日志、短信、聊天记录等行为能否违纪 ”应视状况而定。父亲母亲作为法定监护人，能够视状况决定能否查察孩子的日志、短信、聊天记 录。作为教师，除学生上交的日志等外，未经学生赞同，教师无权查察学诞辰志、短信、聊天记录。 在教课过程中，建议教师指引学生注意办理隐私权与知情权关系的三个原则。 （ 1 ）社会政治及公共利益原则。个人隐私原则上受法律保护，但假如波及社会政治利益及公共利 益，则要差别状况加以对待。 为严格保护私权空间， 公权介入私权空间前， 应当执行比较严格的手续 。 2 ）权益协调原则。在隐私权与知情权发生一般矛盾时，应进行某种适合的协调，而经过在较小的范围内公然隐私，以知足知情权的需要。 3 ）人品尊严原则。对社会不良现象的揭穿，不