一元一次方程.pptxVIP

3.1.1一元一次方程一、温故知新，引入新知在小学我们已经学过了简单的方程，你能判断下列各式中哪些是方程吗？（1）-2-5=-7（4）x3（2）3x-1=7（5）xy=8（3）2a+b（6）2x2-5x+1=0答：是方程的有（2）、（5）、（6）由刚才的例题我们可以得出方程的概念含有未知数的等式叫做方程方程必备条件：（1）是等式，等式标志“=”（2）含有未知数二、探索新知，得出概念活动一：探索一元一次方程的概念例1：根据下列问题，设未知数并列出方程（1）、用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）、一台计算机已使用1700h,预计每月在使用150h,几个多少月这台计算机的使用达到规定的检修时间2450h?（3）、某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解析：（1）、首先设未知数。题中需要我们求的是边长，那可以设边长为χcm; 其次寻找等量关系。正方形的周长为24cm,且正方形周长是四条边相加所得，即：C=4×边长；最后列出方程：4χ=24解：设正方形边长为χcm列方程 4χ=24解析：先设未知数,其次寻找等量关系,最后列出方程解：（2）、设经过x个月这台计算机的使用达到规定的检修时间2450h。列方程1700＋150h=2450（3）、设这个学校有x个学生，那么女生数为52%x，男生为（1-52%）x。列方程52%x-（1-52%）x=80观察找共同（1）4x=24（2）1700＋150x=2450（3）52%x-（1-52%）x=80观察上面三个式子有什么共同之处？1、三个式子都含有未知数2、式子中未知数的次数为13、等号左右两边都是整式概念：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程一元一次方程的特点（1）、只含有一个未知数（2）、所含未知数的次数都为1（3）、由整式组成的，即方程中分母不含未知数练1：判断下列哪些是一元一次方程① 2x＋1;②3m ＋15=3;③3x-5=5x ＋4; ④x 2 ＋2x-6=0⑤ -3x ＋ 18=3y⑥69 ＋8a15 ⑦1 /x-6=1答案： ② ③归纳小结我们在分析的过程中，步骤如下：分析实际问题的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，这是用数学解决问题的一种方法三、强化练习，巩固新知1、根据下列问题，设未知数，列出方程（1）、环形跑道一周长400米，沿跑道跑到多少圈，可以跑3000米？（2）一个梯形的下底比上底多2cm,高是5cm,面积是40cm 2,求上底。解：（1）设可沿跑道跑x圈，可以跑3000米。列方程400x=3000（2）设上底为χcm,则下底为（x ＋ 2）cm。列方程 [x ＋（x ＋ 2）] ×5÷2=40思考：1、4x=242、1700 ＋150x=2450 这两个式子，同学们能算出未知数x的取值吗？动笔试一试，看看是多少？1、当x=6时,4x的值是24，这时方程4x=24等号左右两边相等，x=6叫做方程4x=24的解。同样地2、当x=5时，1700 ＋150x的值是2450，这时等号左右两边相等，x=5叫做方程1700 ＋150x=2450的解。归纳：解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。特别提醒：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫做方程的解例5:检验下列各未知数的值是不是方程?5x-2=7+2x的解，并写出检验过程(1)?x=2;??(2)?x=3.解题秘方:紧扣方程的解的定义，看方程左右两边的值是否相等并进行检验。解:?(1)?将x=2分别代入方程的左边和右边，得左边=5×2-2=8，右边=7＋2×2=11.因为左边≠右边，所以x=2不是方程5x-2=7+2x的解.(2)将x=3分别代入方程的左边和右边，得左边=5×3-2=13，右边=7+2×3=13.因为左边=右边，所以x=3是方程5x-2=7+2x的解.练习：根据下列问题，设未知数，列出方程并求出x的值题目：把1400元奖学金按照两种奖项给22名学生，其中一等奖每人200元，二等奖每人50元，获得一等奖的学生有多少人？解：设获得一等奖的学生有x人，则获得二等奖的学生有（22-x）人。列方程200x ＋（22-x） × 50=1400当x=2时，这时等号左右两边相等，即x=2是方程的解。四、归纳总结1、一元一次方程的概念是什么？答：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，等号两边都是 整式。2、从实际问题中如何列出方程？答：首先设未知数；其次找等量关系，最后列方程。谢谢观看