郝丽红小学英语教学中的听、说训练.docxVIP

小学英语教学中的听、说训练 宁夏固原市泾源县城关一小 郝丽红 英语是一项语言技能，它包括听、说、读、写以及这四种技能的综合运用 能力。根据中、小学外语教学“听说领先、读写跟上的原则，小学英语教学 中听说的比重应该大些。听是语言交流的前提条件和基础，是人们学习、吸收 和巩固语言知识的重要途径，听力教学是英语教学工作中的一项主要任务；说 是学习语言的必经之路，是学习语言的必要手段。 一、 听力的培养和训练 1.多听 我们大家知道，在语言学习过程中，听懂是学习语言的关键。当学生的 听力理解能力得到发展时，他们才能对学习语言产生兴趣和充满信心。在日 常的英语教学中，教师与家长要提醒和督促学生多听，坚持每天十五至二十 分钟的听力训练；也可以提供图片帮助学生来听懂简单的小故事；还可以播 lii放一些学生耳熟能详且难度适宜的英文原版童话，如《白雪公主》、《小红帽》 lii 等来练习听力。 2.会听 教师在训练学生听力时，要让他们学会如何去听。当今，一个全新的听 力训练方法逐步被学习者所接受，即听力的训练要有目的、有选择地听，而 且听力内容力求更贴近实际生活，并且强调听者之间的互相帮助和协作。 在平时的教学中，听力训练要体现以下几点：1）听力材料要符合小学 生的听力水平、认知水平，且不可不顾学生的实际水平，超高或降低听力要 ill求。2）引导学生做好听前的准备工作，让他们带着要求、带着问题去听。3