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解决问题（例4） 第一页，共9页。 一、复习(fùxí)引入 月月有9元钱，买这两种玩具(wánjù)，够吗？ 预设(yù shè)1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。 预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。 怎样解答？ 3元 5元 你知道了什么？ 第二页，共9页。 二、引入情境(qíngjìng)，探究新知 （一）收集信息(xìnxī)，明确问题 你知道(zhī dào)了什么？ 你想怎样解答？ 小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？ 这道题要解决的问题是什么？ 第三页，共9页。 （二）分享(fēn xiǎnɡ)过程，感悟方法 预设(yù shè)①： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。 预设(yù shè)②： 10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。 这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。 用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？ 二、引入情境，探究新知 第四页，共9页。 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。 小结：一道题我们可以用不同