高考作文名师课堂：切口“小”一点（附：技法点拨及范文点评）.docxVIP

高考作文名师课堂：切口 “小” 一点（附：技法点拨及范文点评） 写考场议论文时，观点集中是制胜的重要秘诀。观点多样且分散杂乱，使人无法区分 作文的中心论点，这样的作文没有逻辑性，阅卷老师的认可度自然也不会高。议论文的立 论要找到“小切口”，那样才能“深挖掘”，使作文在众多议论文中脱颖而出。考生要找准 作文的“小切门，关键是要将问题具体化。由于议论文的考题形式多种多样，立论的方法 也不是完全一致的.这就需要我们具体问题，具体分析。 1 .知微见著，大胆取舍显个性 一篇作文要想深入人心，并非靠立意“大而泛”来取胜，而是通过“小而精”出彩。 只有大胆取舍，才能使作文立意集中。考生应善于通过一那么内容宽泛的材料，挖掘出“小” 哲理、“硬”主张，要大胆取舍，选取材料中的某?个“点”来阐发，从而在切题的根底上 张扬自己的个性。使论点集中的要领如下：一是确定范用，宽题窄作。无论是材料作文. 还是命题或话题作文，考生都可以将写作主题限定在一个较小的范围内，从小处着眼，才 能使内容充实，主旨集中;二是大胆取舍，见微知著。作文不必而而俱到，但要力求在有限 的篇幅内，将属J避目范围内的某一观点、某一片段写得深刻具体，生动有力。如椽大范， 写出的不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些平常小事，能让人领略生活的况味。 2.力透纸背，入木三分显实力 考生在写作时，?定要透过现象看本质，切忌停留在事物外表，否那么提炼的观点会显 得浅薄，让人提不起阅读兴趣。那么.作文如何才能到达入木三分的境界呢？ 一是要求考 生在审题或阅读材料时，联系自己的实际生活，思考自己的人生经历，分析所给命题或材 料跟生活中的哪些话题有关.这些话题对人生具有哪些积极的指导意义;二是考生在写作时, 一定要剖析材料或命题中的概念，将这些概念放大、细化，再进行阐发。考生可以联系古 今中外的事例，总结出一些分论点，再将这些分论点进行综合，最后得出中心论点，这样 的观点就能收到力透纸背的效果。特别要注意的是，考生要从平凡的生活中挖掘出最具有 闪光点的那-局部来写，如精彩的瞬间、冲动人心的场面、独特的心灵感悟等。如-?位考 生从词人李清照和史学家司马迁的人生经历，得出“跨过这道坎，最后迎接他们的是人生 顶峰”的道理。考生能从历史事实中进行深刻反思，这就是成熟思维的重要特征，也是考 场作文获得高分的诀窍。 3.匠心独具，欹钦历落显神奇 考生在立意时，一定要想他人之未想，作他人之未作，但要紧扣材料内容，不能背离 题目主旨。比方，对于“关公面前要大刀”这一行为，绝大多数人会联想到“不自量力” “不从实际出发”“要找准自己的坐标”等角度，但考生如果能从“敢于挑战权威”这一角 度立意，就会收到意想不到的效果。化“庸”为“巧二巧妙表达，防止平庸与俗气，使立 意更鲜明，作文更出彩。考生还可以运用插叙、照应、比照，设苴悬念等表达技巧，精心 设计好作文的开头和结尾，适当穿插议论和打情，并注意在行文中反复点题，由此显示出 独特个性的思维。 阅读下面的材料，按要求作文。 生命里有数不清的“遇”，“遇”是时机，也是缘分;生活中有许许多多的“遇二“遇” 是相逢，也是离别。“遇”是成功，也可能是失败；“遇”是甜美，也可能是苦涩；“遇”是 第一次，也可能是最后一次。 请以“遇”为标题，写一篇不少于800字的文章，讲述你自己或身边的故事，打发真 情实感，说明观点。 要求：选好角度，确定立意;明确文体;不要套作，不得抄袭。 写作指导： 考生可以写相遇，可以写机遇，也可以抒发自己对遇”的感受。写作时应该紧扣材 料中所给的关键词，如“生命生活”“时机“相逢”等，写出自己真实的生命体验与人 生感悟。考生如果选择写记叙文或散文，可以讲述自己的经历或者自己身边的故事，通过 刻画人物形象，表达“遇”的淄义，但要注意叙事性材料的新鲜、生动性，同时要注意以 情驭文，以情动人，情理兼至，唯有如此才能打动人，感染人。如果漫谈感受、见解，或 者发表议论，也要注意围绕“遇”的洒义展开讨论，做到有理有据地分析，尽可能在理性 的思辨中表达感性的魅力，在观点鲜明的根底上，做到以理服人.让读者心悦诚服。 范文佳作： 遇 叶玲霜 我总觉得相遇是件神奇的事，用句俗话说，那便是“缘分气相遇的发生，都是亳无缘 由的，就像你不经意间遇到一只流浪狗，然后将它带回家;或是在一个阳光灿烂的午后，遇 到一场突如其来的暴南，让你措手不及，生活的节奏在这一瞬间被打乱■所以说，“遇”也 是“缘气 生活中最大的幸运莫过于遇到一个知你、懂你，信你、爱你的人，这个人可以是父亲 或母亲，可以是玩伴，还可以是相滴一生的爱人。《情书》中美丽乖巧的“藤井树”遇到与 之同名的男生，这一段命运的邂逅，成为多年后一张央在书中的素描画像C他们的相遇， 是青涩初恋。 ? 个人经过舞者的身边，并没有像大多数行人一样