一年级下语文教学反思骑牛比赛_苏教版.pdfVIP

一年级下语文教学反思骑牛比 赛_苏教版 《骑牛比赛》教学反思 《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：“好几 个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽 管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。”然而要求思维比较直观的一年级 小学生来理解它，是比较困难的。在备课的时候我忽略让学生表演的形式来理解 “什么 是疯狂地上下蹦跳”、“牢牢地骑在牛背上”。其实在这时候也是调动学生积极性的一个 方法。在理解 “高超的技艺”时，我引导学生理解什么是 “高超的技艺”，“高超的技艺” 是怎么得来的。学生找出骑手说的一句话，我就放手让学生讨论这句话的意思。这样， 层层深入地思考讨论，学生理解了骑手话语的意思，知道了 “高超的技艺”形成的原因， 懂得了“只有不怕吃苦，才能学到真本领”的道理。这种教学思路由具体到抽象，运行 自然，学有成效，符合儿童的认知规律。 我让孩子们自己去体会哪个句子写得更好。经过品读，孩子们自然都能感受到第一 句比较好，在讨论交流中，他们进一步明白了：因为“兴致勃勃”写出了“大家”的心 情，说明大家都很高兴，也表现出了他们对骑牛比赛的喜欢。而第二句只写了大家在干 什么，没有写出他们的心情来，我们读的人就不知道观看骑牛