《探索勾股定理》导学案.pptVIP

* 【预习自测】如图,两阴影部分都是正方形,若它们的面积之比为1∶3,则它们的面积分别为 .? 9和27 如图所示为香涛公园中的荷花池,现要测量此荷花池两旁A、B两棵树间的距离(我们不能直接量得).请你根据所学知识,以卷尺和测角仪为测量工具设计一种测量方案.要求： (1)画出你设计的测量平面图; (2)简述测量方法,并写出测量的数据(长度用a,b,c…表示,角度用α,β,γ…表示); (3)根据你测量的数据,计算A,B两棵树间的距离. [变式训练]如图,隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离,在与AB方向成直角的BC方向上任取一点C,测得CA=50 m,CB=40 m,那么A、B两点间的距离是 米.? 【方法归纳交流】实际问题转化为数学问题时,关键是画出符合题意的图形,利用 求解.? 30 直角或构造直角三角形 [变式训练]如图,隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离,在与AB方向成直角的BC方向上任取一点C,测得CA=50 m,CB=40 m,那么A、B两点间的距离是 米.? 【方法归纳交流】实际问题转化为数学问题时,关键是画出符合题意的图形,利用 求解.? 30 直角或构造直角三角形 【预习自测】如图,两阴影部分都是正方形,若它们的面积之比为1∶3,则它们的面积分别为 .? 9和27 * 第一章 勾 股 定 理 1　探索勾股定理 第2课时 《探索勾股定理》导学案【预习自测】如图,两阴影部分都是正方形,若它们的面积之比为1∶3,则它们的面积分别为 .? 9和27 如图所示为香涛公园中的荷花池,现要测量此荷花池两旁A、B两棵树间的距离(我们不能直接量得).请你根据所学知识,以卷尺和测角仪为测量工具设计一种测量方案.要求： (1)画出你设计的测量平面图; (2)简述测量方法,并写出测量的数据(长度用a,b,c…表示,角度用α,β,γ…表示); (3)根据你测量的数据,计算A,B两棵树间的距离. [变式训练]如图,隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离,在与AB方向成直角的BC方向上任取一点C,测得CA=50 m,CB=40 m,那么A、B两点间的距离是 米.? 【方法归纳交流】实际问题转化为数学问题时,关键是画出符合题意的图形,利用 求解.? 30 直角或构造直角三角形 [变式训练]如图,隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离,在与AB方向成直角的BC方向上任取一点C,测得CA=50 m,CB=40 m,那么A、B两点间的距离是 米.? 【方法归纳交流】实际问题转化为数学问题时,关键是画出符合题意的图形,利用 求解.? 30 直角或构造直角三角形 【预习自测】如图,两阴影部分都是正方形,若它们的面积之比为1∶3,则它们的面积分别为 .? 9和27 1.能用勾股定理解决一些实际问题. 2.会用拼图的方法验证勾股定理,体验数形结合的好处. 3.重点:勾股定理的验证及其应用. 阅读教材本课时“做一做”至“例题”前面的内容,解决下列问题: 1.在图中,分别以直角三角形ABC的三条边的边长向外作正方形,你能利用这个图说明勾股定理的正确性吗?你是如何做的? 能.利用割补法. 问题探究一 2.正方形S1中含有　 　个小方格,S2中含有　　个小方格,S3中含 有　　个小方格,即正方形S1、S2、S3的面积分别为　 　.? 3.观察上面所得的数据,你有什么发现? 4.若用a、b和c分别表示直角三角形的两条直角边和斜边,那么　　 .? 【归纳总结】已知直角三角形的两边可以求出　 　,用勾股定理可以　 　.? 【讨论】完成教材“随堂练习”前的“议一议”. 16 　 49 65 16,49,65 S1+S2=S3. a2+b2=c2 第三边 解决实际问题 不满足. 【预习自测】如图,两阴影部分都是正方形,若它们的面积之比为1∶3,则它们的面积分别为　 　.? 9和27 1:直角三角形两直角边分别为5 cm,12 cm,则斜边上的高是 ( ) 互动探究 1 C 若直角三角形的三边长分别是n+1,n+2,n+3,求n. 互动探究 2 解:斜边长为n+3,由勾股定理得(n+1)2+(n+2) 2=(n+3) 2,化简得n2=4.所以n=±2,但当n=-2时,n+1=-10,不合题意,舍去.所以n