数字分解教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第三课分与合的内容从小数分解到大数，5以内是一个阶段，10以内又是一个阶段，这些s问题是否考虑到了？如何在教学中体现这两个阶段性并加以总结？10的是一个重点，关乎到后面的加减法，在你的教案里没有体现。 第三课分与合 周一大班的孩子。 教学目标： 熟练地认知数字的组合和分解 培养孩子数字的感知能力和思维能力 对前面知识的复习和熟知。 教学准备：数棒，图片，小玩具 教学过程： 回顾前情。 首先回顾上节课学习的知识，重点放在奇偶数和相邻数！区分大小等于号。然后复习前几节课的知识，对前面