河西小学残疾儿童送教上门教案2.docx

河西小学残疾儿童送教上门教案2 河西小学残疾儿童送教上门教案2 PAGE / NUMPAGES 河西小学残疾儿童送教上门教案2 河西小学残疾儿童送教上门教案 张利梅 教学 上下 (位置 ) 11 月 21 日星期一 内容 第一单元 课型 新授 教具 笔记本电脑 教 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的 空间观念。 ? 学 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。? 目 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 ? 标4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 重难点 确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 主 要  二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念 ? 1、看看你的房间，你发现了什么？ 2、?再看，你的上面有什么？ ? 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的 教 上面还会有什么？ ? 4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？ 学 ?5、找一找。在生活中体会上下的位置关系 ? 过 三、分层活动，巩固理解、增强应用意识 ?确定位置，培养简单的推理能力 ? 程 小红住在小英楼上， ?小英住在小兰的楼上。 ?谁在最上面？谁在最下面？ ? 四、课堂小结 教学 左?右 内容 11 月 21 日星期一 第一单元 课型 新授 教具 笔记本电脑 教 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 ? 学 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 ? 目 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 标 1、认识“左右”的位置关系，正确确定“左右” 。? 重难点 2、“左右”的相对性。 ? 一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右 ?1、感知左手和右手 ? 2、体验自身的“左与右” ? 主 要  3、小游戏 ?听口令做动作（由慢到快） ?4、揭示课题 ? 师：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右” ，其实生活中的“左” 和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右” ? （板书课题：左 ?右）?师：请记住，“左”字下边是个“工”字， “右” ? 字下边是个“口”字。 ? 二、玩学具，理解左边和右边 ?1、摆一摆 ? 师：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 ? 师：先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ ?2、 教 数一数 ? 学 师：按左右的顺序来数一数。 （点着学具来数，数好后请学生回答。 ?从 右数橡皮是第 个?从左数橡皮是第 个 ? 过 师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。 ?3、说一说 ? 程 尺子的左边是什么？右边呢？ ? （1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？ ?（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？ ?三、解决问题，增强应用意识 ? 1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 ?问：他们都是靠右边走的吗？ ? 小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。 ? 2、摆一摆 ??老师说，学生摆 ? 把本子放在书的下面 ?把尺子放在书的左面 ??把铅笔放在书的右面