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如何引导学生阅读“象征性”作品
魏老师
现在,中学语文教材中带有象征意味的作品有了明显增多。那么,应如何引导学生阅读象征型作品呢? 一、引导学生对象征体做精细的审视 象征指用具体可感的事物来表达某种相对抽象的概念、思想或感情。因此,任何象征都应该由两部
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