中班科学活动教案《神奇的三脚架》及教学反思[共五篇] .docxVIP

中班科学活动教案《奇异的三脚架》及教学反思[共五篇] 第一篇：中班科学活动教案《奇异的三脚架》及教学反思 中班科学活动教案《奇异的三脚架》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制作“三脚架”的过程中能察觉并愿意解决问题，尝试用游玩棒架起彩泥的办法，察觉“三脚架”具备稳定性，喜欢科学探究活动，体验操作和成功的趣味，快来看看幼儿园中班科学活动《奇异的三脚架》含反思教案吧。 【活动目标】  1、尝试用游玩棒架起彩泥的办法，察觉“三脚架”具备稳定性。  2、在制作“三脚架”的过程中能察觉并愿意解决问题。  3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的趣味。  4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作才干。  5、学会积累，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有很多种。  【活动预备】  1、游玩棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。  2、课件。  【教学过程】  一、出示游玩棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。  1、出示游玩棒和橡皮泥。  (1)这是什么?我们平常是怎么玩的?  (2)看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗?  那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游玩棒哦，然后略微用点力插进橡皮泥里，  插完后要略微调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在持续试，  如果能撑起来不倒，说明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗?  现在就请小朋友用桌上的材料去试试看，谁能用游玩棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上?  看看你用了几根筷子?  2、幼儿自由尝试，教师指导。  3、交流尝试结果。  (1)你们都成功了吗?你用了几根游玩棒将橡皮泥撑起来的?  (2)教师：谁来介绍下，你成功了没有?你用了几根游玩棒把橡皮泥撑起来的?  你是用什么办法让筷子起来的?上面怎么插的?下面呢?  (3)教师小结：我们在做的时候，每根游玩棒的一头插在橡皮泥的中间，  要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才干将橡皮泥撑起来的哦。  (比较幼儿的作品，依据实际情况引导幼儿察觉棒必需撑开才干站起来。)  二、第二次探究，尝试用最少的游玩棒将橡皮泥撑起来。  1、交代操作要求。  师：刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机遇持续完成!那接下来我们要接受新的挑战咯!你预备好了吗?那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游玩棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游玩棒将橡皮泥撑起来?是要比一比谁用的游玩棒最少哦?再试试看吧!  2、幼儿探究，教师指导。  3、交流操作结果。  你最少用了几根游玩棒把橡皮泥撑起来了?(3根)  有没有比3根更少的了?  4、小结。  我们察觉，围绕一个中心点，把三根游玩棒搭成一个三角形，就能又便利又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。  三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。  1、人们依据这个察觉做了很多有用的架子，在生活中你有没有观察过三脚架?它有什么用?  2、用课件演示各种三脚架。  老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里?请你找出来?  (请幼儿用笔划出三脚架的位置)  (1)出示相机三脚架图片  师：看看这是什么三脚架?他有什么用啊?  (拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更便利了)  (2)出示画画三脚架  师：那这个是什么三脚架?  (可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很便利)  (3)出示三脚凳图片  师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚?所以我们叫它三脚凳。  (4)出示多层三脚架  师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，分外便利。  (5)出示架子鼓图片  师：看看这张图片中哪里有三脚架?圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊?(鼓)  在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。  四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的趣味。  1、介绍材料及制作要求。  这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。  一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，当心要多扭几圈。  再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。  (请个别幼儿协作演示)  2、幼儿操作，教师指导，提示幼儿确定要把竹签