第6课我的老师 (2).pptxVIP

◆字词详解 △生字辨析 △词语辨析 △词语释义 ◆整体感悟 △重难点解析 ◆课堂导练 △基础积累 △课内精读 △片段练笔 ◆决胜中考 △综合性学习 △古诗文积累 △阅读突破;一、生字辨析 形近字： 多音字：;迷迷糊糊·模模糊糊; 纠纷：; 解析:叙事过程中，作者对叙事顺序和详略安排颇具匠心。全文共写了七件事，按照从校内到校外、从平时到假期的顺序安排。前面五件事略写了蔡老师和学生之间亲密无间的关系；后面两件事详写蔡老师曾给予“我???莫大的帮助，以及“我”对蔡老师的无比依恋。全文以写老师对“我们”学生的爱为主，以写“我”对老师的爱为辅，后者是从侧面对前者的反映。随着作者回忆的深入，文章的感情浓度逐渐加深。; 解析:我认为这件事值得提。因为老师排除孩子间的纠纷看似是小事，却让身处逆境的“我”得到了支持和鼓励，这种关爱如雪中送炭，体现了一个老师的伟大。; 解析:用第二人称便于直接抒情，让读者读起来更加亲切、随和，从而自然而然地抒发了“我”对蔡老师的深深眷恋之情。;◆字词详解 △生字辨析 △词语辨析 △词语释义 ◆整体感悟 △重难点解析 ◆课堂导练 △基础积累 △课内精读 △片段练笔 ◆决胜中考 △综合性学习 △古诗文积累