小班语言教案《我会看书》.doc

小班语言教案《我会看书》 　　小班语言教案《我会看书》1 　　 　　1.尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。 　　2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。 　　3.能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。 　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 　　5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　 　　1.重点：喜欢看书，能保持良好的看书姿势，会逐页翻书。 　　2.难点：能根据画面能尝试着猜想故事情节。 　　 　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣： 　　师：(出示”手帕”)咦?小朋友们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢? 　　小结：手帕是我们的好朋友，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕... 　　二、欣赏故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。 　　师：那今天老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。 　　(1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》，当讲到”小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘”时，告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗? 　　(2)故事结束后，鼓励幼儿动脑筋想一想，说一说。 　　(出示PPT1)师：小动物们非常聪明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。 　　那我们小朋友是不是更聪明啊，请你告诉我，你想用方方的手帕做什么呢? 　　二、拓展经验，了解各种各样有趣的’书。 　　(出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。 　　三、看一看，说一说。 　　让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说：谁做得对，谁做得不对? 　　小结：当我们看书的时候，我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不可以趴着看书，不可以乘坐车的时候看书，也不可以躺着看书。 　　初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。 　　小班语言教案《我会看书》2活动目标 　　1、喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 　　2、知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。 　　活动准备 　　1、教师和幼儿共同搜集各种各样的书：立体书、布制书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。 　　2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、教师教学资源。 　　活动重难点 　　重点：喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 　　难点：能根据画面能容试着猜想故事情节。 　　活动过程 　　1、通过讲故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。 　　（1）播放《方方的手帕》语言CD，教师为幼儿讲故事，当讲到“多漂亮的裙子”时，告诉幼儿小乌龟也来买手帕了，想知道它用手帕做什么了吗？（留悬念，引发幼儿看书兴趣。） 　　（2）请幼儿在幼儿学习资源③第30~32页中找找看，知道有趣的故事藏在书里。 　　2、教师和幼儿一起看幼儿学习资源③第30~32页寻找答案，试着讲讲故事《方方的手帕》。 　　（1）寻找《方方的手帕》答案。 　　（2）幼儿试着讲一讲故事。 　　3、鼓励幼儿观赏、翻阅各种各样的书。 　　（1）看看说说，了解各种各样有趣的书。 　　（2）知道每本书都有名字，找找书的名字在哪里。 　　（3）鼓励幼儿说说自己的新发现。 　　活动延伸 　　师幼共同布置、整理阅读角，将自己喜欢的书带到阅读角介绍给其他小朋友。