电工电子技术(上)教案.docx

教学 容 注意点 配时 教学 容 注意点 配时 教学 容 注意点 配时 教学 容 注意点 配时 《电工电子技术（上）》课程 教案 （2016--2017学年秋季学期） 授课教师： 授课专业班级： 学 分：__6 学 时： 教师所在教研室： 电气自动化技术 2016年8月 提问：试想如果没有电，生活将会怎样?导入新课： 提问：试想如果没有电，生活将会怎样? 导入新课： 5 5 电工学是非电专业的技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电 工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。 1电工学课程研究的对象 “电” 2、 电工学课程的发展 3、 电能的优越性 （1 ）便于转换 （2） 便于输送 （3） 便于控制 第1章直流电路 电路：电流流通的路径。 直流电路：由直流电源供电的电路。 § 1.1 电路及主要基本物理量 一、电路的组成及作用 电路就是电流通过的闭合路径， 它是由各种电气器件按一定方式用导 线连接组成的总体。电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从 日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器 控制部分及计算机、各种测试仪表等，从广义说，都是电路。最简单的电 路如图所示的手电筒电路。 电路三 电路三 10 部分组 成 1、组成：电路主要由三部分组成。 （1） 电源 是供应电能的设备。在发电厂将化学能或机械能等非电 能转换为电能，如电池、蓄电池、发电机等。 （2） 负载 是使用电能的设备，又称用电器。作用是将电能转换成 其它形式的能量，如电灯、电炉、扬声器、电动机等。 （3） 中间环节 用于连接电源和负载。起传输和分配电能或对电信 号进行传递和处理的作用，如变压器、输电线等。 电路模102、电路模型和电路图 电路模 10 实际电路元件电磁性质较为复杂。为便于对实际电路进行分析，需用 能够代表其主要电磁特性的理想电路元件或它们的组合来表示。理想电路 元件就是指只反映某一个物理过程的电路元件 ，包括电阻、电感、电容、 电源等。用理想电路元件所组成的电路即为电路模型，手电筒电路的电路 模型如图所示。 干 电 池iL_.导线中间环节开关~L灯i1负 载 干 电 池 i L_. 导线 中间环节 开关 ~L灯 i 1 负 载 3、作用 （1）进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。典型电路 是电力系统。 电路的 作用 20 1L升压变压器输电线 1 L升压变压器 输电线 降压变压器 1 I 电动机 电灯 电炉 发电机 电源 中间环节 负载 （2）实现信息的传输和处理，如测量电路、扩音机电路、计算机电 路等。典型电路是扩音机。 电源 中间环节 负载 扬 声 器 、电流 1、 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。 2、 电流的大小 电流的大小是指单位时间通过导体横截面的电荷量。 恒定电流 I Q （ DQ “一”） t 交变电流i q （ac （“?”） t 教学 容 、、亠 1 注意点 配时  大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流，也称为直流电 流，用1表示。大小和方向随时间变化的电流称为交变电流，简称交 流电流，用i表示。 电流的单位为A (安［培］),还有kA (千安)、mA(毫安)、卩A (微 安)等。 1kA 103A 1A 103mA 106 A 3、电流的方向 (1)实际方向 习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实 际方向。 (2)参考方向：可以任意选取 在分析电路时，常常要知道电流的方向，但有时电路中电流的实 际方向难于判断，此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向 (也称止方向)。 参考方 20 所选的参考方向不一疋与头际方向一致。 向选取 当电流的实际方向与其参考方向一致时，则电流为正值；反之， 当电流的实际方向与其参考方向相反时，则电流为负值，如图所示。 实际方向 实际方向 ■ a — 1 1 ―、b a a 1 ―? b 参考方向 参考方向 a) I 0 b ) I 0 4、电流的表示方法 (1)箭头： (2)双下标：|ab 5、电流的测量 用电流表(安培表)来测量。测量时注意： (1)交、直流电流用不同表测量。 (2)电流表应串联在电路中。 教学 容 、、亠 1 注意点 配时 （3）直流电流表有正负端子，即：“ +”、“ - ”记号，接线时不 能接错。 （4）选择正确的量程。 三、电压（电位差） 1物理意义 电压实际方向10在图中，极板a带正电，极板b带负电，a、b间存在电场。正极 板a上的正电荷在电场力的作用下从 a经过负载移到负极板 b, 电压实 际方向 10 成了电流。这说明电场力做功产生了电流。 参考方 向选取规定：电场力把单位正电荷从 a点移动到b点所做的功称为a、b 两点之间的电压，用Uab表示。电