最新冀教版(三年级起点)五年级英语上册全册教案.pdfVIP

Lesson 1 Li Ming’s Big Family 教学目标 知识目标: 1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have „„ 能力目标: （1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。 情感目标: 通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验 成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：I have „„ 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：录音机，一张家谱图的张贴画。 教学课时：2 课时 第一课时 Part 1:Greeting Part 2:Warming-up （1）listen：The family in our House Part 3:New words 展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt. This is Li Ming ’s grandfather （指着图）. This is Li Ming’s„„(引导学生说家庭 人员的称呼) 学生：This is Li Ming ’s grandfather\father\mother\brother\sister \consion. 教师：（对学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s „„(引导学生回 答) 学生甲：father. 教师：Your mother’s sister is your„„.. 全班：Aunt. 教师：（继续问题）Your„„.. is your „„„. Part 4: Games 找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt 的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令 :walk to father!. Jump to uncle! 学生根 据指令做。 Part5: Homework 第二课时 Part 1:Gr ting Part 2:Warming-up （1）Let’s sing：The family in our Hous （2）播放英语歌曲调动积极性 Part 3: review 出示家谱图复习家庭成员名称 Part 4: listen 1、 听课文录音，跟读课文，分组朗读。 2、 画出难懂的句子。 3、 小组讨论难懂句子，说一说你的理解。 4、 教师总结。 Part 5:let’s do it. 1、 read and writ 2、 introduce your family 画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。 Part 6: 做《活动手册》 板书设计 Lesson 1 Li Ming ’s Big Family grandfather grandmother father mother son daughter (brother) (sister) X| k |B| 1 . c|O |m Lesson2： What Do They Look Like? 教学目标 知识目标 听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has„„ 能力目标 能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。 情感目标 通过创设真实生活情境，使课堂