我的长生果教学设计共篇.docx

优选文档 优选文档 PAGE PAGE19 优选文档 PAGE 篇一：我的长生果教课方案 我的“长生果” 教课目的： 认识12个生字。 有感情地朗诵课文。掌握主要内容，领会作者悟出的道理。 学习一些念书和习作的方法。 教课要点：指引学生读懂课文内容 ，联合自己的课外阅读和习作实质 ，领会“长生果”的 寓意，并学习作者的读写方法。 教课难点：联合自己的课外阅读和习作领会“长生果”的寓意。 课前准备： 学生准备在念书中使自己收获的经历 多媒体课件 课时安排： 1课时 教课过程 一、讲话激趣： 1 、师：同学们，你们知道“长生果”吗？ （听说吃了它能够滋润身体 吃了它能够让人长命百岁 ） 2 、师：看来长生果相当有营养啊 ！叶文玲就是由于吃了“长生果”成了今世闻名的作家 ， 今日，我们一同来品品叶文岭的“长生果”（点幻灯片、板书：我的“长生果”）请翻开课文。 3 、课题中的长生果打上了引号 ,可见它其实不是指真的长生果 ,那指的是什么呢（书本） 看来同学们课文预习得很充足哦. 请大家在预习的基础上读准字音 ，读通课文，并带着“阅读 提示”中的问题来自学课文。 二、初读课文,整体感知 （一）．出示自学要求。（齐读） 1 、读一读，读准字音，读通课文。 2 、想想，（1）作者写了童年念书、作文的哪几件事？ 2）作者悟出了什么道理？ 二）．学生依据要求自主学习。 三、全班沟通感悟，领会作者的感情 一）．检查生字读音，开火车读生词，（幻灯片） 二）、作者写了童年念书、作文的哪几件事？ 1、依据学生的回答板书 。 看：“香烟人”画片——连环画——文艺书本——中外名着 写：《秋季来了》——《一件不快乐的旧事 》 2、大家是用什么方法理清文章思路的 ？ （借助标时间的词语 ：“最早、此后、上初中后”借助过渡句，比如第五段，第七段开头 第一句） 师：对，借要点词句理清文章的思路是个很好的方法 （三）．作者在这些事情中悟出了些什么道理 ？ 、指答 、齐读句子。（释词：别开生面、沥尽心血） 作文，第一构思要别开生面 ，落笔也要有点独出心裁的 “鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模拟 ，可是真切感动人心的东西 ， 应当是自己沥尽心血的创建 。 3、再读作者列举的两篇作文 ，你是如何理解作者悟出的道理的 ？你在自己的写作中有过 近似的领会吗？ 4、总结板书。（板书：别开生面、独出心裁、感情真切、借鉴模拟、创建） 作者就是在书的引领下写作愈来愈成熟的 。 四．品读语言 1 、经过方才的沟通，你理解为何把书比作“长生果”了吗？指名回答 （指读）长生果，指营养极其丰富 。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神粮食 ， 是人类文明持续的营养。充足表达了书与人类文明发展的关系。 2 、朗诵课文中自己感觉较深的部分 ，并做标注，一会请同学谈领会。 3 、小组沟通领会。 4 、指名说，同时释词：津津乐道 囫囵吞枣 囫囵吞枣 如梦如醉） 课文中还有好多出色的段落 ，只需你留意细细推测 ，必定会品出更醇香的滋味 。 作者正是不停地在书里迫不及待地汲取营养 ，才不停地成长起来 。所以在作者回顾少年 光阴时才感觉那样的欢乐 。 五、总结全文 1、从作者的经历中 ，你学到念书和写作的什么方法 ？ 板书：博学多才，入情入境，做念书笔录，会借鉴运用等 2、说明平时的阅读累积 ，对于作文是十分重要的 ，所以，同学们平时要养成博学多才 ， 入情入境地读，做念书笔录，会借鉴运用。 六、作业。 累积文中的优美句子和四字词语 。 七、板书设计 4．我的“长生果” 看： “香烟人”画片——连环画——文艺书本——中外名着 写： 《秋季来了》————————《一件不快乐的旧事》 悟： 想象丰富 感情真切 独出心裁 别开生面 借鉴模拟 汲取创建 篇二 ：我的长生果教课方案设计 《我的“长生果”》教课方案 （第4课 略读课文） 一、教材剖析 这篇略读课文是着名作家叶文玲的一篇散文 ，主假如回想少年时代的念书生活 ，说明读 书的特有感觉以及念书对自己生活的影响 ，全篇感情诚挚，有条有理。作者满含深情地回想了 少年时代的念书生活 ，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画 ，到文艺书本和中外名着 ， 阅读的范围与深度在不停增添 。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、囫囵吞枣到养成做念书笔录的 习惯，不单扩展了想象力，锻炼了记忆力，加强了理解力，更重要的是提升了写作能力。作者 在读写的实践中，渐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ：作文，第一构思要别开生面 ，落笔也 要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模拟，可是真切打 动人心的东西，应当是自己沥尽心血的创建 。要点回想了两次作文的构思与写作的经历 。 情真意切、真切可感是本文的一大特色 。作者开篇便说：“书，被