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小学数学教学常规;目 录 一、什么是教学常规 二、教学常规的具体要求 三、教学实践演练;学习目标与要求 1.了解教学常规的意义与作用。 2.理解并掌握小学数学教学的常规要求。 3.掌握学期学科教学计划、课时教案的写作要求及上 课的基本要求。 4.初步能编写学科教学计划、课时教案；对课堂教学 获得初步感悟。;一、什么是教学常规 教学常规就是日常教学的一般规则或要求。 教学常规具有以下特点 全员性 基础性 长期性 自觉性;二、教学常规的基本内容 学期（单元）教学计划常规 备课常规 上课常规 教学反思常规 批改作业常规 辅导学生常规 学习评价常规 教研常规;三、教学常规的具体要求 （一）学期（单元）教学计划的常规要求 1.计划的种类 按内容分：学科教学计划、班主任工作计划、教研工作计划（教研组） 按时间分：学期（教学）计划、单元（学月）计划、课时教学计划（教案）;2. 制定学期教学计划的意义及总体要求 学期教学计划是指对一个学期教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。 学期教学计划一般应在学期开始前制订好（最迟也应在开学一周内完成）。 教师在寒暑假期间就应开始对学期教学计划的制订做好准备工作（也叫学期备课），如钻研课程标准、通读教材、了解学生情况及学校的具体条件等。不要都等到开学初才匆忙准备，因为开学初工作特别多，会影响教学计划制订的质量。 ;3.学科教学计划的结构 对学生情况的简要分析? 全册教学内容、地位及编写意图 教学目标是什么 教学重点难点是什么 提高教学质量的措施 教学进度安排;4.学科教学计划的具体写法要求 学生情况分析? 人数性别。如班级、学生人数、男女生比例； 学习基础。包括知识基础、能力基础、情感态度等。如原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生或较差的方面要做详细分析。 其他。如学习习惯、家庭背景、若是起始年段还应分析学生的来源情况。 例：小学数学三年级上册学科计划;全册教学内容分析 教学内容主要将单元名称分领???写出来 不但应写出本册的教学内容有哪些，而且应简要写出这些内容的地位、前后联系，编写意图等。 主要参考资料：《教科书》、《教参》 例如：小学数学三年级上册学科计划;教学目标 写出全册教学的目标， 分条总体写，可以根据单元内容将单元有些目标合并写。 也可以分领域在分条写。 主要参考资料：《课标》、《教科书》、《教参》 例：小学数学三年级上册学科计划;教学重点、难点 全册教材重点一般是指在整个小学数学知识体系中居于重要、核心位置的内容。 一般说明哪些单元是全册的教学重点，也不排除某单元中某些部分是教学的重点的。比如，角的初步认识中直角的认识。 教学难点是指学生学习中难以理解的内容。一般指某些单元中的的某些部分是学生学习的难点。 例：小学数学三年级上册学科计划;提高教学质量的措施 主要指从整体上提高教学质量的措施，包括培养优生，特别是帮助差生。 措施既要具有代表性，也要具体，便于实施。 一般写几条。 例：小学数学三年级上册学科计划;教学进度安排 用表格呈现 写明单元、小节的计划用课时和周次。 例：小学数学三年级上册学科计划;（二）新课程背景下的备课（教学设计） 1.备课、教学设计、教学预设 2.备课的总体要求 心中有新课程标准 头脑有教材 眼睛里有学生 手中有丰富的材料 既备教更备学 广泛收集、加强交流，坚持独立;3.教案具体内容包括以下十项 课题名称（说明本课名称及课型如：新授课、练习课、复习课） 教学内容 教学目标（包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标。 教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）? 教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等） 教学具准备（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主板书内容） 课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题等）;课题名称 说明本课名称及课型（如：新授课、练习课、复习课） 教学内容的概括 根据单元或小节标题确定 根据例题概括 书写位置 例：秒的认识教学设计;教学内容 写明教材版本、册序及页码 例：秒的认识教学设计;制定课堂教学目标 教学目标的结构层次;制定课堂教学目标的依据 《课标》、《教材》、《教参》、学生 制定课堂教学目标的方法 将教学内容与课标上的目标结合分析 例： 结合教学内容将《教参》上的教学目标进行分解 例：;课堂教学目标的表述 教学目标主体： 课堂教学的主体是学生，因此教学目标中应体现学生是目标达成的主