人教版六年级语文上册一二单元教案.pdfVIP

课时计划 教学内容或课题：1 山中访友 ( 第一课时) 教学目标： 1.知识与内容: 有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握本课8 个生 字，理解新词的意思，摘录好词好句。 2.过程与方法: 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 3.情感态度与价值观: 感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美 好情感。 教学重点：品析优美的语言，体味新奇浪漫的想象美。 教学难点：同上 教学方法：情景法 教学过程： 设计思路 （一）、创设悬念，揭示课题 在课堂中， 1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 运用新课标的 2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作 理念大胆地放 者要探访的朋友到底是谁呢？ 手让学生自己 3.出示课题《山中访友》，学生读题。 去学习、质疑、 4.让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 探究 。 （二）、读通课文，掌握字词 1.初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读 几遍。读通课文，了解大概内容。 2.交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。 让学生从 谁来简单地说说这篇文章的大致内容？ 朗读开始来学 （三）、学习“出门”，感受心情 习课文，用竞赛 1.作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心 的形式激励学 情。（心情好；高兴） 生的积极性，让 2.你从什么地方可以看出作者当时心情很好？ 他们自己得到 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。启示，最后再尝 早晨，好清爽！ 试自己来写。 （1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。 （2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。 （3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。 （1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？ “满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时 还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。 （2）带着满怀的好心情朗读这句话。 （四）、再读课文，捕获感知 1.作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声 地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些 朋友的？X k b 1.C om 2.交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼 让学生 光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚„„） 于诵读中，品味 （五）、精读课文，感悟深情 文中优美的语 1.请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认 言，体会作者对 真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟 大自然的热爱 这些朋友有深厚的感情