江苏专用2018版高考大一轮复习第1部分语言文字运用专题四选用、仿用、变换句式、正确运用常见的修辞手法课件（语文）.pptVIP

解析　本题考查考生变换句式的能力，主要是将长句变短句的能力。变换句式的基本要求是仅改变其形式，而绝不能改变句子的内容。 答案　(示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 (二)短句变长句 (2017·无锡调研)将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 [先做　后讲] 解析　本题要求将三个句子整合为一个长单句。解答这类题，通常我们需要先在其中找到一个合适的句子，作为主干句。此题中，我们可以将句子的主干确定为“隋唐时代的墨工推动着墨的发展”。然后将其他的句子变换成修饰成分，添加进这个主干句里面，从而使之成为一个长单句。 答案　我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发展。 短句变长句3步骤 其方法与将长句变为短句的方法相反，一般遵循如下步骤： 第一步：找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干； 第二步：把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配； 第三步：删去不需要的成分。 [思维　建模] 请将下面的几个短句组合成一个长单句。 ①教育技术是一种系统方法。 ②它以对人类学习和传播进行的研究为基础。 ③它根据这个基础确定目标。 解析　在这几个短句中，我们发现有代词“它”和“这个”，其中“它”指代的是句①中的“教育技术”，“这个基础”指的是句②中的“以对人类学习和传播进行的研究为基础”。弄清楚代词指代的内容之后，我们就可以用置换法将这几个短句变为一个长单句。 答案　教育技术是一种以对人类学习和传播进行的研究为基础，并由此确定目标的系统方法。 [即学　即练] 句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。 这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。 将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。 [先做　后讲] 辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。 解析　改变句子原来的结构，重新确定主语、谓语和宾语，但并不改变句子的原意，这些是该类题目考查的特点。考生在解答这类题目时，要特别注意分析原句的意义层次关系，根据题目要求改变原句句式，同时要相应地变换原句的词语甚至句子结构。 答案　(示例)不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下写出来的。 句子重组4步骤 句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。 第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。 如“将下面一句话改写成一个以‘不少有关抗金北伐的建议’为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意”。 [思维　建模] 第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。 如原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的建议”是原句表结果的分句的宾语。 这是极为重要的一步，若搞不清原句的层次因果关系，很难重组得好。 第三步：根据重组的要求改变原句句式。 如把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议”是辛弃疾在什么情况下写的。 第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。 以“小说”为主语，重组下面这个句子，不得改变原意，可以适当增删词语。 [即学　即练] 在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。 答案　(示例)小说是鲁迅和茅盾对社会、人生进行严肃的探索的一种依托，所以，在《彷徨》和《幻灭》的书前，他们都不约而同地录下了屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句并非偶然。 结构相同或相似的一组句子叫整句。整句节奏鲜明、音韵和谐、易于上口、语势强烈；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 1.(2017·南通四校联考)将下