演绎推理解题方法.docVIP

PAGE / NUMPAGES 演绎推理的解题方法 其一、抓住题干的要旨。解题的时间是有限的，同时有的试 题的题干又比较长，这就需要应试者抓住题干的要旨即主题。 而最好的方法就是抓住题干中的重点语句。在最短的时间内了 解和掌握题意，能够为选择答案留下较为宽裕的时间，同时也 能够提升答案的正确率。 其二、注意发问方式。每一种发问方式都有它自己的特色和 答题思路，这里特别要提示应试者注意的是：必定要认真审题， 防止因为粗心粗心而选错答案。比如问的是“最能增强”仍是 “最不可以增强”，或许问的是支持题干结论仍是辩驳题干结论 等，必定要看清楚。 其三、不“钻牛角尖”。每道题的题干陈说都是一段短文，应 试者要认为题干陈说的内容是正确的，不要持“思疑”态度， 一味钻“牛角尖” , 那就无法做题了。 其四、将该清除的选项都清除去。不论是哪一种种类的考题，一 定要将该清除的三个选项都清除，即使选项的内容是正确的， 但与题干陈说没关 , 也应清除。有些间接找出答案的考题，应将 没关的三个选项都清除，剩下的一个方是正确答案。下边是一 些有关逻辑推理的题，仅供大家参照： 对今世学生来说，德育比智育更重要。学校的课程设计假如 不着重培育学生的完佳人品，那么，即使用高薪邀请有名的专 家教授，也不可以使学生在面对道德伦理、价值看法挑战的 21 世 纪崭露头角。 以下对于今世学生的判定都切合上述判定的原意，除了 A、只有着重培育学生的完佳人品，才能使今世学生获得成就。 B、今世学生在 21 世纪崭露头角，那必定是对他们着重了完 美的人品的教育。 C、假想学生在面对道德伦理、价值看法挑战的 21 世纪脱颖 而出，而他的人品却不完美。 D、非着重完满的人品培育，不然 21 世纪的学生难以脱颖而 出。 E、即使不可以用高薪邀请有名的专家教授，学校的课程设计只 要着重培育学生的完佳人品，今世的学生就能在 21 世纪脱颖而 出。 分析：不然．．．．．难以．．．两重否定， D 可当作： 不 着重完满的人品培育， 21 世纪的学生崭露头角。明显和题意相 反． 假如小张考试及格并且大田考试不及格，则小娜考试必定不 及格。假如以上命题是真的，那么再加上什么前提，能够得出 结 论：大田考试及格了 A、小张考试及格而大田不及格 B、小张与小娜考试都不及格 C、小张与小娜考试都及格了 D、小张考试不及格而小娜考试及格 分析：只需．．．．则．．．是一个充分非必需条件，否定 后件能够推出否定前件，即假如小娜考试及格，那么小张考试 及格并且大田考试及格．选 C 跟着网络语言在青少年中的流行，网络语言八门五花，从早 期出现的“美眉（美女）”、“ 88（再会）”到正在火的“偶 （我）”、“稀饭（喜爱）”，让老师担忧，家长焦急，网络 语言对人们平常的沟通影响是必定的。可是，网络语言其实不是 洪水猛兽，网络语言需要劝导和指引。 这段话不可以支持的看法是（） A、网络语言要“革”现代汉语的命 B、语言也有“优越劣汰” C、指引 +劝导：规范网络语言的两剂药 D、不得使用不切合现代汉语语词和语法例范的网络语言 分析：“但”后边应是作者的主要想法。 D 明显不支持，网 络语言能够使用，只需加以劝导和指引。切合不切合现代汉语 语词和语法例范文中也没有任何表现，所以此题选 D。 为了达成课题研究任务，某单位党组拟从甲，乙，丙，丁四 名干部中选出一名出国观察。在未宣告派选人员名单时，甲讲： “最有可能是我而其余人不行能被选中。”乙讲：“被选中的 人在我和丙两人之中。”丙讲：“选中的人不是甲就是我。” 丁讲：“四人中选一人，非我莫属！”以后，党组宣告的观察 名单说明，四个干部的判断中，只有一人为真。 依据以上信息，以下判断最可能为真的是：（ ） A、甲干部讲对了，甲被选中 B、乙干部讲对了，乙被选中 C、甲，乙两干部都讲错了 D、乙，丁两干部都讲错了 分析：甲对，丙对，由只有一人说话为真，所以甲，丙都为 假；乙对，只有一种可能选乙，如选丙的话，丙的话就对了， 所以乙的话为真，只有选乙；丁的话为真，甲，乙，丙都为 假．代当选项，选 B。 在确立某排球的上场队员时，甲，乙，丙三个教练对小王、小 李能否上场表态以下，甲：“只有小王上场，小李才上场。” 乙：“假如小王上场，则小李上场。”丙：“或许小王上场， 或许小李上场。”则以下的判断不行能推出的是 A、三位人的话都是真的 B、三位人的话都是假的 C、三位人的话两假一真 D、三位人的话两真一假 分析：甲说的话意思是 小李在场上 , 那么小王必定在场上 . 乙说的话意思是 小王在场上 , 那么小李必定在场上 . 甲, 乙2 人的话说了 小李和小王要同时在场上 , 或许同时在场下. 这2 人说话的假命题是 一人在场上 , 一人在场下 . 这是丙所表达的意思