数字化学习与创新课件.pptxVIP

第二章 知识与数字化学习;什么是数字化学习与创新？;2.2.1数字化工具与资源及其优势;2.2.1数字化工具与资源及其优势;数字化资源：是指经过数字化工具，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的且可以实现共享的多媒体材料。;数字化工具与资源的优势;探究活动;数字化学习的特点; 　　有效地运用数字化学习工具展开自主学习、协同工作与知识分享，适应数字化学习环境。 ;分析 1.收集身边的、生活中常见的数字化学习事例，分析人们是如何利用数字化学习为生活、学习服务的。 2.分析传统学习与数字化学习两种方式的区别，填写表2-4;2.2.2体验数字化创新学习过程;体验 投针试验 下面我们利用“网络画板”平台/模拟投针试验。 我们设定平行线的间距d=1，针长l=0.5，抛次数a从100到5000，k为记录针与平行线中任一条相交的次数，探究针与平行线中任一条相交的概率的倒数P=a/k的变化;具体操作步骤如下： （1）在线打开“网络画板”平台，点击“开始做图”按钮，进入画板的作图界面。 （2）点击“文件”菜单的“打开本地文件”按钮，打开并运行配套学习组元宝中“第二章\课本素材\投针实验.npc”文件，如图-11;（3）点击“掷抛”按钮，开启或停止“掷抛”，观察P值的变化，重复多次操作，可发现P≈π的近似值，如图2-12所示。;交流 1.查阅初中数学教材或上网查阅有关资料，讨论针与平行线中任一条相交的概率的倒数P=a/k≈π的推理过程，感受数字化模拟实验的过程，体验数字化学习工具的优势。 2.以小组为单位，运用思维导图软件绘制思维导图，分类列举在项目实施过程中所涉及的数字化工具，生成JPG文件，并在班级开展交流与评价。;思维导图既可以手绘，也可以使用软件绘制。对于绘制思维导图的软件，目前比较知名的有XMind、Mindmanager、FreeMind等。现在以小组为单位，自行安装应用XMind、Mindmanager、FreeMind三种软件绘制思维导图，小组讨论比较三者之间的异同;本章扼要回顾