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部编版语文七年级下册第六单元教学建议 1.识记、理解本单元重点生字词,能够结合语境解释重点 词语的含义。 2.掌握重点作家、作品等文学常识。 3.丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,提高对这类 文章的阅读能力。 4.了解课文的主要内容,概括内容要点。 5.理清课文的写作思路,并说出它的作用。 1.快速默读课文,把握课文要点,能概括故事情节。 2.课前预习,搜集资料。 3.复述法、质疑阅读法、组内讨论探究法。 1.激起探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体 主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。 2.感知人类最为闪光的品质--百折不挠地探索未知领域的 精神,认识到整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历 史。 探险,既是人类对自然的探索,又是人类对自身的挑战。本 单元的主题是探险,内容令人耳目一新,它表明了我们对探险这 一过去被人们相对忽视的人类文化活动的价值倾向。一个民族 第 1 页 共 5 页 任何时候都需要有不断开拓创新的精神,而探险就很好地体现 了这种精神。 《伟大的悲剧》写的是20世纪初英国探险家斯科特在与 挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中壮 烈覆灭的故事。作者饱含感的情,以优美的文字再现了发生在 那茫茫南极冰原上的一幕幕感人至深的故事,触动我们的灵魂, 让我们去思考:生命的意义是什么,人类的价值是什么? 《太空一日》叙述了航天英雄杨利伟太空一日的紧张和惊 险,以及看到的太空奇景和所遇到的神秘的敲击声等故事,表现 了英雄杨利伟严谨的科学态度、坚定的意志、献身的精神和对 祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。 《带上她的眼睛》通过“我”带上了一位因事故而被困在 地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”--相当于用 她的眼睛去四处游玩的故事。意在表达上帝给了我们双眼,我 们就有义务好好使用它们。我们既然可以朝气蓬勃地活在这世 上,就证明了我们拥有洞察世界的能力。毕竟,对于那些永远都 无法触及光明的人,我们没有什么理由可以说这个世界黯然无 色。所以,我们要重新收拾好行囊,轻装出发。 《河中石兽》节选自纪昀的《阅微草堂笔记》,故事围绕 着“如何才能找到十多年前掉进河中的石兽”展开。僧、讲学 家、老河兵分别给出了不同的意见。这个故事告诉我们:许多 第 2 页 共 5 页 自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们只知其一,不知其二, 仅仅根据自己的一知半解就做出判断是不对的。 就文体而言《伟大的悲剧》是茨威格写的人物传记; 《太 空一日》是自传经历; 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说; 《河 中石兽》是文言文。教学时应根据不同文体进行学习。 1.丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,提高对这类 文章的阅读能力。 2.了解课文的主要内容,概括内容要点。 3.理清课文的写作思路,并说出它的作用。 4.激起探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体 主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。 探险类作品容易激发学生的阅读兴趣,他们对人物形象和 故事情节很感兴趣。在教学时,教师可以引导学生把握内容,了 解人物形象,学习文中包含的知识。 《伟大的悲剧》一文教学有以下侧重点:1.教师不要先入 为主,而要让学生先读课文,说出自己阅读的第一感觉。教师再 通过深入讲解,来提升学生的第一感觉,上升为一种理性的思 考。2.可抓住典型事件和人物,让学生有感情地复述故事。3. 引导学生朗读课文的重要片段。这是一篇贯注了作者强烈思想 感情的佳作,可以有选择地朗读一些重要段落,在朗读中深入体 会作者所表达的感情。 第 3 页 共 5 页 4.加强字词句的积累。本课生词较多,“读一读,写一写” 中那些词,要把它们放在具体语境中来理解、掌握。因为茨威 格是个文学大家,很有思想,许多句子的深刻含义,学生可能不 太容易理解,这就需要教师进行一定的讲解。 《太空一日》是杨利伟对于进入太空的所经历、所见、所 感的详尽描述。他在太空飞行 14 圈,经历了地球上 14 个昼夜, 看见了怎样的太空奇景,他在太空中遇到了什么样的危险与痛