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中班科学活动：糖果屋 中班科学活动：糖果屋 活动设计背景 因本班出现不认识糖果和乱扔糖纸的现象；为了激发幼儿的兴趣爱好和认识需要；培养良好 的生活卫生习惯；结合幼儿的年龄特点；根据课改纲要的自主学习的目标以及新疆特有的环 境因素的影响等方面设计了该活动。 活动目标 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 教学重点、难点 活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动准备 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色、软硬不同的糖等） 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该 把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点 表述基本环节） 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验 师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿 经验，引起幼儿兴趣） 二、 操作，游戏 （一）猜糖果 1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，们一起来认识一下这些糖好不好？” 2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖 1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻 一闻。 2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有 大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 （三）品尝糖果 1.、老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝 甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2.、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的 还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动 教师小结：小朋友，们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习 惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面们一起到盥洗室漱 口去吧！ 四、活动延伸 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。 教学反思 糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自 己的发现和感觉。在活动中，向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的， 最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“喜欢棒棒糖。” 幼儿在认识各种各样的 糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。 中班幼儿已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的，就应 该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式， 让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多 种感官进行操作。