走进鲁迅作文1500字 写人作文.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走进鲁迅作文1500字 写人作文 【第1篇】 有言道:仰之弥高，钻之弥坚。是的，我拟的这个题目--走近大师，走进鲁迅，乍看起来有点狂。确实如此，自己作为一名初中语文教师能轻易走进鲁迅吗?答案当然是否定的，人家鲁迅文学研究会都还没这样说呢。呵呵，但这并不能阻挡我对大师的敬仰之情、虔诚之心。毕竟，万事万物讲究一个“诚”字。 在小学时，偶尔从大人口中知道了鲁迅这个名字，那时候，只知道他是个大人物，很大很大的，具体怎么回事确实说不出个一二三。您别笑话，这是实话。 到了初中，我首先接触到的鲁迅作品是《从百草园到三味书屋》，当时老师教我时的场景仍历历在目:鲁迅的骨头是最硬的--毛泽东;鲁迅的杂文像一把坚韧的匕首刺入敌人的胸膛;在中国现代文学史六大家--“鲁、郭、茅、巴、老、曹”中，鲁迅是执牛耳者，鲁迅的影响力在当时人们的心中是第一位等等。那时，在我的初中语文启蒙老师--郭老师的教诲下，我的感觉是:鲁迅是一座大山，是一座精神的大山，是一座无人可以逾越的精神的大山。我还一直认为并坚信:鲁迅的身躯是用钢铁铸就的，不怕任何的风吹雨打，更不怕黑暗势力……因此，我崇拜他，敬仰他，不容得别人对他有丝毫的异议，那感觉就像谁说鲁迅的不是，就好像跟大家对立，跟整个民族对立。后来，我陆续学习了鲁迅的另外的一些作品:《故乡》《中国人失掉自信了吗》《孔乙己》《风筝》《友邦惊诧论》等作品。 说实话，鲁迅的作品需要慢慢品味，就像品一杯无言的佳酿。要怀着一颗虔诚的心去慢慢拜读，急不得也慢不得，有些地方还需要反复阅读才能理解的真实想法，否则，会心急吃不到热豆腐，甚至会品味到大师作品中的语言读起来有点涩的味道。但是，这个跟当时所接触的语言环境有关，毕竟大师的童年接受的是文言教学呀，从他的《从百草园到三味书屋》一文中，可以窥见一斑。 《风筝》是鲁迅笔下的一首散文诗。现在已为人师的我当初在给跟学生讲授这一课时，当时内心很矛盾，是单纯的讲解还是以多媒体的方式来授课，或是采用其他方式，当时的感觉是很茫然，有点踌躇不前。当时，我问学生:鲁迅先生的作品好懂吗，大部分学生说有难度。说实话，这堂课我讲的不理想，整堂课以传授知识点为主，把文章分解的支离破碎，语文课的鉴赏之美更无从谈起。但令人欣慰的是，通过学习这篇文章，我的绝大部分的学生透过文章对兄弟两人的冲突的描述，能较清晰地了解鲁迅当时作为长兄时的性格以及后来他对自己当初做法的内疚之情。纵观鲁迅的一生，大师经历了文学上的辉煌，也经历了家庭的变故，我们暂且不去评判这种结果的优或劣，得与失，但，他的性格的养成是有多方面的原因造就的:他的家庭，他所处的时代，他的救国救民态度的转变等。昔人已去，留给我们这个世界的是一笔历经岁月琢蚀的无价的精神财富。饮水当思源，每个从中受益的或正在收益的人们，让我们在内心里给大师深深鞠上一躬，缅怀这棵精神世界里的常青树! 总之，我认为我们应该立体地读鲁迅，看鲁迅，爱鲁迅。就用鲁迅的一首小诗作为本文的结尾，这首《自嘲》也是鲁迅一生生活的写照。 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。  【第2篇】 任何门类的艺术都出于人类的智慧。然而若光从某一作品本身吸取营养，则不能把握的写作倾向，可以导致欣赏的不全面。目前阅读中常用的比较型系列阅读和专题阅读都是不错的方法。 在我小时候印象里，鲁迅常被定格为看不懂的作家。每个人都说他深奥，我看了后也有此感觉。但是若不是后来了解到他的处境，我是绝无法理解他有时“怒骂式”的犀利文字的。鲁迅无论在他生存的世代还是他死后的时期，都会出现各种各样的或明或暗的反对他的人。这样的现象是罕见的。无非只有两种可能1.他的投枪是错误的，是颠倒黑白把好人当坏人的。2.他的刺刀刺进了心虚人的心扉，使他们异常难受。无论任何历史都不能做绝对的论断，但也并不意味着其便无法断言。为了社会的发展和相对稳定的人类思索，我们都该有自己的见解。其实更多的事实证明着2.是对的。 梁实秋的文章很得人的欣赏，在以前我的印象中，他是位普通的文学家。可最近我才意识到他在对待鲁迅方面也不是正确的。他在鲁迅逝世不久，写的一篇文章中，开头先隐含的说鲁迅的过错不说也罢。然后接下去的部分便大讲鲁迅的不是。于是很多的朋友都对梁实秋的为人心存疑虑。我想若以某类公平来看，梁和鲁一样，都似乎是先用讽刺的手法开篇，然后在下文去进行批评。然而他们是有不同之处的。鲁迅的批评针对的是人所代表的一类事，而这些事是与社会发展和先进思想相违背的，对它们的批评都源于鲁迅对进步事业的追求，而至