八年级上册道德与法治 第七课《服务社会》【教案】.docVIP

PAGE 1 第七课 积极奉献社会 第2节 服务社会【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 情感 目标 树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为 能力目标 懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动 知识 技能 知道服务社会体现人 生价值，促进全面发展 教学重、难点 1.服务社会的意义 2. 践行服务和奉献社会 教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 设计意图 图片导入 播放视频《打开衣橱，让爱飞翔》，提出问题： 学生观看视频，逐一思考回答问题：视频中穿红色马甲的叔叔阿姨们的身份是什么？如何看待志愿者和同学们的行为？ 选用同龄人的事例，激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：服务社会。 讲授新课 一、奉献助我成长 1.展示四幅图片，提出问题： 你参加过哪些类似的活动？ 与同学分享你的感受与收获。 2.何月故事（一），提出问题： 周华的行为真的没有意义吗？ 3.看比尔和梅琳达·盖茨基金会材料和视频，思考问题 你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏企业家兼慈善家的比尔盖茨？ 4.探究分享：小方的材料。思考问题： （1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参加的志愿活动，谈谈你的收获？ 二、奉献社会我能行 1. 何月的故事（二），提出问题： 你赞同何月父母的观点吗？ 2．播放视频《微公益 我能行》，提出问题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？ 3.布置小组讨论： 除此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？ 4.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志愿者来自各行各业，可以是……（展示六幅图片） 学生观看图片，思考问题。 2.学生阅读情景故事，思考教师提出的问题，得出结论：这是有意义的。 观看视频，思考问题 阅读材料，结合自身，思考问题。 1.学生阅读情景故事，思考教师 的问题，得出结论：奉献社会应从小做起。 2.学生观看视频，思考问题，提炼得出：微公益，从身边小事做起，人人可以参与。 3.学生以小组为单位，展开讨论，在成功展示的基础上感悟：我们要从自身实际出发，积极参与公益活动。 4.学生观看文字介绍及图片，任选六幅中一个角色，说一说他或她在从事公益活动之外，还可以结合自己的工作做些什么？从而感悟：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 “奉献助我成长”是本课 重点。本环节旨在让学生在体验中感悟服务社会的两层意义：体现人生价值和实现全面发展；最终概括出本课第一目题目：奉献助我成长。 总结：服务社会体现人生价值 总结：服务社会能够促进我们全面发展 “奉献社会我践行”是本节课的难点。 1——2环节的设置旨在通过一系列活动，让学生感悟：“奉献社会我们该怎么做”的第一层意思：结合实际，积极参与社会公益活动。 4.旨在通过本活动让学生感悟“奉献社会我们该怎么做”的第二层意思：热爱劳动，爱岗敬业。 课堂小结 志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。 三、【教后反思】 四、【板书设计】 服务社会 一、奉献助成长 服务社会体现人生价值 服务社会促进我们全面发展 二、奉献社会我践行 积极参加公益活动 热爱劳动爱岗敬业