2018小学校本培训记录(用)3月份.pdfVIP

高家小学校本培训活动记录表 时间 参加人员 主要内容 2018.3.9 全体教师 地点 主讲人 如何有效制定教学计划 如何有效制定教学计划 新的学期开始了，老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？开学之初必做的一 件大事：拟订教学计划。 教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个 时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计 划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。 教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材活 文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研动 究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了过 成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。 程 教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不 仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长； 不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成 败”，而将关注点始终放在学生的发展上。 教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但 它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。教学计划必备以下几点：教 材分析、学情分析、教学 . .多功能教室 李卫东 目标、行动措施。 教材分析：⑴版本。⑵教材内容的整体分析。⑶教材编排的主要特点。 学情分析:⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。⑵ 学生原有基础分析。⑶学生能力的发展可能性分析。 教学目标：⑴知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、 写作、综合实践的目标等）。⑵方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识 字朗读背诵、阅读理解的方法等）。⑶情意目标。即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段， 可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等） 行动措施：⑴教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源 、图书室资源、网络资源等。⑵教学方法分析及教师自修安排。⑶实践活动安排。 “良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有 了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，我们本期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成 了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。 培训体会 . . 高家小学校本培训活动记录表 时间 参加人员 主要内容 2018.3.16 全体教师 地点 主讲人 多功能教室 孙云兰 语文课堂教学教学具体操作 语文课堂教学教学具体操作 常有年青教师问起“如何备课”“如何上课”等等教学中很具体的问题。如果不结合课例，说起 来总是太原则，而且难免琐碎。现就所问——事实上也是需要共同探讨的十个问题，做个抽象归纳。 一、如何备好一篇课文 备好课是上好课的前提： 1、备课前要先“粗备”一个单元，了解“这一节”在一个单元里的地位和作用。既不能游离于 单元之外；也无需将整个单元的任务，让一篇全承包了。 2、要让自己处在双重阅读者——理想阅读者和学生阅读者——的位置，多做换位思考，而不是 一下子就站在教学者的角度，先入为主，老是想着应该怎么教怎么教。 3、不要忙着读“教参”。相信自己的“第一感”。写出了阅读的心得（批注、笔记）或教案的 初案之后，再参考别人的文章不迟。切忌用他人的纸样裁自己的衣裳。 二、如何确定教学内容 1、先问自己这一篇为什么要“学”。如果回答因为是精品甚至是经典。那么，让学生知道“精 ”之所以为“精”，“典”之所以为“典”，就是这一篇的教学内容。如果回答的是，因为既然编进了 书本，所以要学，那么实际谁学不学它也就无所谓了。 2、再问这一篇为什么需要“教”。通常一篇文章不“教”也能“学”懂，否则它先就不会有读 者。那么为什么还需要“教”？你应该找出需要“教”的三条五条理由，再根据“课标”“学情”等筛 选提炼