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人教版九年级历史下册期末测试卷 一、选择题（每小题2分，共36分） 在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出代表，对他们 领导民族解放运动的共同点表述正确的是（） 都领导人民反抗英国殖民者 都领导人民获得了国家的独立 都领导的是正义的反侵略斗争 都领导人民反抗西班牙殖民者 亚历山大二世的塑像上写着：“1861年，亚历山大二世废除农奴制，将数百万农奴从 奴役中解放出来。这是肯定了他（） 开启了俄国近代化的进程 推动俄国走上了发展资本主义的道路 促使社会出现了新的气象 加强了中央集权 ①③ B.②④ C.①② D.②③ “美国内战以来不仅没有把说英语的美国变成多个各怀鬼胎、相互争雄的小共和国， 结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家。自由和民主成了它 的政治原则，并且在经济制度上热衷于发展私营企业。’‘上述史料说明美国内战的意 义是（） 使英语成为通用语言 B.维护了国家的统一 C.使美国摆脱了殖民统治 D.为资本主义发展扫清了道路 明治维新初期，日本政府颁布了《学制》。从此，日本的小学、中学、大学等近代教 育系统逐渐取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式。这表明明治维新（） 在教育方面实行全面西化 B.促进了日本教育的近代化 C.为封建幕府统治培养人才 D.推动了日本对外侵略扩张 下表是1880—1928年主要国家相对工业总潜力对比（以1900年的英国为100计算）。 国家 1880 年 1900 年 1913 年 1928 年 英国 73.3 [100] 127.2 135 美国 46.9 127.8 298.1 533 法国 25.1 36.8 57.3 82 德国 27.4 71.2 137.7 158 据［美］保罗?肯尼迪《大国的兴衰》整理 据此判断，实现跨越式发展的国家有（） 美国、德国 B.英国、美国 C.法国、德国 D.英国、法国 “在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎变成野蛮人......从这条污浊的排 水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流 淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”材料意为（） A.工业化使人回归野蛮 B.工业化缩小了贫富差距 C.工业化既有利又有弊 D.工业化加剧了阶级矛盾 从根本上说，人类的进步表现在经济领域，因为没有这种物质上的发展，就谈不上其 他任何领域的进步发展。由此说明，莎士比亚、牛顿、本茨取得重大成就的主要原 因是（ ） A.资本主义经济的发展 B.资本主义制度在世界范围的确立 C.经济全球化的发展 D.世界政治格局多极化趋势的发展 下列历史事件可以用来说明（） 1882年5月，德、奥、意签订了《德奥意三国同盟条约》 1892年，法俄两国缔结军事协定 顽4年，英法签订《英法协约》 节7年，英俄签订《英俄协约》 A.第一次世界大战的背景 B.第一次世界大战的过程 C.第一次世界大战的结果 D.第一次世界大战的影响 第一次世界大战后，帝国主义列强通过巴黎和会及华盛顿会议重新构建了凡尔赛一华 盛顿体系。该体系的主要条约——《凡尔赛条约》与《九国公约》的相同之处是（） A.削弱英国 B.限制口本 C.瓜分德国 D.宰割中国 1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929—1930年，英国机器出口 总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%o 1931年，世界机器出口总量的30% 销往苏联，1932年这个数字上升到了 50%。上述材料说明（） 国际环境为苏联工业化创造了机遇 苏联国内的工业化建设尚未起步 苏联工业化离不开西方国家的帮助 美英为缓解危机寻求苏联的帮助 在甘地的号召和指引下，印度学生以罢课抵制英国人开办的学校，商人以罢市抵制 英国的商品，市民以改穿土布抵制洋布，士兵拒不接受英国颁发的奖章。由此可见 （） A.甘地领导印度取得了民族独立 B.非暴力不合作运动成效甚微 C.印度人民民族意识空前高涨 D.英国殖民统治即将全面终结 20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。下列能反映这一时代特点的事件或现 象有（） ①日本：军部法西斯专政建立 ②德国：纳粹政权掀起反犹狂潮 ③苏联：实现社会主义工业化④美国：生产过剩，失业率高涨 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 20世纪30年代，美国国会颁布了一系列法案：通过《紧急银行法案》，调整金融， 恢复银行信用，有效缓解了民众的恐慌情绪；通过《农业调整法》，对全国农业生产 和销售进行调节，稳定农产品价格；通过《全国工业复兴法》协调企业活动，确定 最低工资标准；通过《社会保障法》，利用过剩物资救济失业家庭。这些措施的共同 点是（） A.实行“以工代赈”政策 B.大力调整工业 C.国家加强干预指导 D.实行社会救济 彭