高三政治教学有效性探讨.pptxVIP

高三政治教学有效性探讨xxx二中xx2021-6-9一、一个永恒的话题——提高教学的有效性1.关于教学效益教学产出与教学投入的比例教学投入：师生消耗的时间、精力、情感的投入程度；设备、物力、财力教学产出：学生获得的知识、能力，以及适应未来社会所必须的综合素质；教师的专业开展。2021-6-92.思考我们的教学投入多不多？够不够？准不准？产出怎么样：到达我们预期的效果了吗？到达了“教得有效，学得愉快，考得满意〞吗？我们的教学效益是否应该提高？怎样提高？2021-6-9二、如何让高三政治复习教学更有效？1.人是有效教学的决定因素：教师？学生？要做到“教得有效、学得愉快、考得满意〞2021-6-92．教得有效——教师的要求〔1〕教师要有高素质：视野开阔、功底扎实、技艺精湛、人格魅力〔2〕充分备课：备教材、备课程标准、备考试说明；把握每个考点的内涵、外延、联系实际的切合点等，把握高考复习的策略，命题的趋势等；例题、课件、时政材料；每节课、每单元等要达成的知识、能力目标；不浪费学生的时间。〔要有政治敏感性，善于分析研究重大时事政治，及时加以阐释分析〕〕 2021-6-92．教得有效——教师的要求备学生：增强学生意识。 “沿着学生的需求去寻找〞。陶行知：“什么是教学？首先是学，研究透了学而后才会有教。〞要了解学生的学习〔知识〕根底〔最近开展区〕、学习经历、学习态度、学习方法、学习兴趣、学习能力