高中语文教材分析,教材中的散文教学.pptxVIP

高中语文教材分析(二) 一,教材中的散文教学 (一)现当代散文 (二)古代散文1,古代散文 2,史传散文 3,议论散文 4,其他散文 (三)散文阅读教学与高考写作 ;关于散文教学: 散文有广义和狭义的理解,这里的散文是指狭义的散文.课文中有2个单元的现当代散文12篇,古代散文3个单元22篇.如果再广一点从写作内容理解的话,那么课本中除小说,议论文,说明文外,都可算作散文,如“演讲词〞,〞杂文〞,〞随笔〞等都是散文.所以学好散文十分重要,历年来高考作文主要是散文. 散文从写作及内容上划分,大致可以分成叙事性散文,抒情性散文,议论性散文(杂文),散文诗.它们的共同点是内容和写法的自由灵活,形象性,情感性强.特别是要能区分叙事性散文与记叙文,议论性散文与议论文之间的关系.; 散文教学与赏析的重点是作者所要表达的内容及如何把它表达出来的构思和写法.具体说: 1,了解作者的背景,特色,更容易深入进去理解. 2,读懂,感悟文章中的内容,抓住文章中的关键句,段(全文之〞神〞),或分析形象,理解作者所要抒发的情感内容或表达的哲理见解,从整体上把握.作为理解,贯穿全文的线索. 3,散文特点是〞散〞,指的是内容上的多样性,但它并非乱七八糟,而是紧紧围绕着所要表达的中心线索选取,分析时要了解作者的选材本意和特点. 4,散文特点〞散〞在写法