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基于数据的个别化指导 ---以阶段性测试试题讲解为例黄俊华学情分析学情分析 在本校的数学科组中，我们利用了智学网的考试阅卷与测验报告功能，实现对学生数据的收集与分析，生成本班的学情，制定更适合本班学生学情的教学。学情分析学情分析学情分析学情分析学情分析基于数据的个别化指导基于数据的个别化指导对于高频错题，是属于学生共性的错误，大部分学生都没有掌握好，在课堂上做统一详细的讲解。基于数据的个别化指导讲解完高频错题后，此时学生会觉得自己已经掌握了，这时及时的检测就相当重要了，这是可以给与学生一些变式练习进行巩固。基于数据的个别化指导在学生完成变式练习题的过程中以及课后时间，教师就可以对学生进行个别化指导，对于一些只有少部分学生做错的题目，教师可以询问学生做错的原因，并进行个别化指导。基于数据个别化指导总结基于数据个别化指导总结 基于数据的个别化指导，有利于教师根据学情制定教学策略，使得教学过程更加高效。更重要的是学生能够根据自己学习程度调整自己的学习，成绩较好的学生不会出现无效学习，可以更进一步的学习更多的知识，而成绩较差的学生也不会出现被忽略的情况，可以不理解的知识点能够及时理解，提高学习信心。基于数据个别化指导总结 当然，想要实现这样分层教学的个性化指导，学情的把握是非常重要的，教师要能够获得客观、准确的数据分析，如果依靠人力不仅繁琐，而且也带有一定主观性，不够科学、准确，然而信息技术的发展给我们提供了这样一种途径，让教师可以获得客观、准确的数据分析。感谢您的观看
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