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中班科学领域活动：《弹性》 活动目标： 1.了解弹性的基本特性，懂得合理使用、爱惜弹性物品。 2.能辨别具有弹性特质的物体，并尝试大胆表达自己的观点。 3.乐于参与操作，体验与同伴分享发现的乐趣。 活动重点： 了解弹性的基本特性，懂得合理使用、爱惜弹性物品。 活动难点： 能辨别具有弹性特质的物体，并尝试大胆表达自己的观点。 活动准备： 弹性玩具：弹弓、皮筋、彩虹圈、弹簧小玩偶；大记录表一张（如图1） 操作材料：弹簧测力计、直尺、绳子、海绵、橡胶玩具、大记录表、幼儿 记录表、记录笔 图片（有关弹性在生活中的运用） 活动过程： 一、第一次探索，感知弹性的现象。 1.教师出示弹性玩具和大记录表，幼儿自由操作。 教师：在桌上有一些玩具，你们可以拉一拉、捏一捏、按一按看看这些玩 具有什么变化呢？ 2.结合幼儿回答，将大记录表进行完善并小结。 教师：通过拉一拉，捏一捏，按一按，你发现玩具有什么变化吗？ 小结：用手拉弹弓，弹弓能变长变短，松手后弹弓恢复原样；皮筋用力拉 也会变长变短，不用力之后会恢复原样；用手按住弹簧小玩偶，小玩偶会一会 高一会低，之后会恢复原来的状态。 3.启发提问，帮助幼儿了解弹性的含义。 教师：为什么会有这些变化呢？（弹性现象） 小结：弹弓、皮筋、彩虹圈和弹簧小玩偶，这些玩具我们一用力，它们有 的会变长变短，有的会变大变小，还有的会忽高忽低，我们不用力了，就回到 了原来的样子，这就是物体的弹性现象。 二、第二次探索，了解弹性的特性。 1.大胆猜测，引导幼儿完成记录。 教师：这里还有一些玩具，你们猜猜哪些会有弹性，请小朋友玩一玩。 （1）你觉得有弹性的在记录表上打 ，没有弹性的打X。 （2）每种玩具都玩一玩 2.操作验证，巩固对弹性基本特性的认识。 教师引导幼儿观察物体受力后的变化，判断是否有弹性。 3.分享交流，鼓励幼儿大胆表述自己的观点。 教师：操作的结果和你猜想的一样吗？ 你觉得哪些东西有弹性，哪些没有，为什么？ 4.小结：用力拉绳子，揉绳子，绳子没变化，所以绳子没有弹性；直尺、 弹簧秤、海绵和橡胶玩具用力后会变形，不用力恢复原样，所以它们有弹性。 三、生活中的弹性，懂得合理使用弹性物品。 1.教师：在生活中，你还见过哪些有弹性的东西呢？ 2.小结：生活中有很多弹性的东西，自行车坐垫装上弹簧可以防震，保护 人体；沙发有弹性，坐着很舒服；松紧带装在裤腰上，穿脱方便；还有我们人 体的皮肤也有弹性。 3.出示已变形的橡皮筋 提问：这根橡皮筋怎么了？（拉断了）橡皮筋有弹性怎么会拉断呢？（太 用力） 4.小结：原来有弹性的东西，时间久了或者太用力了都会失去弹性，所以 我们在使用时要注意，不要太用力，合理使用和保护弹性物品。