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低年级识字课同步教学模式初探 .docxVIP

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  • 2021-10-20 发布于河北
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低年级识字课同步教学模式初探 .docx

    本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 低年级识字课同步教学模式初探 魏老师 教学模式是构成教学系统诸要素的组合方式以及教学流程的范式。在教法与学法同步实验研究中，我们运用同步理论，使识字教学各要素之间彼此协调同步，形成合力，产生同步效应，达到优化教学过程的目的，促进儿童语言表达能力、阅读能力、作文技能全面和谐

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