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- 2021-10-20 发布于河北
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低年级朗读教学浅谈
魏老师
小学低年级课文语言文字优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。那么，如何在低年级的阅读教学中落实以读为本，从而优化阅读教学，提高学生的语文素养呢？ 一、整体感知，自由式朗读 根据学生认知规律，阅读教学一般要按照由整体到部分
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