小组组织管理与实施计划.docx

小组组织与管理实施计划  小组合作学习是指学生为了完成某项共同任务，通过学生之间的相互协作，相互配合从而完成任务的学习，互助学习小组是将班级的学生根据不同的学习能力，个性特长等因素分为若千个学习小组，小组成员有明确的责任与分工的互助性学习。将班级建立成互助学习小组，并对小组完成任务的过程,结果等情况进行管理与评价，能充 分激发学生的主观能动性，让学生以极大的热情参与到任务中来，从而较好的完成任务，有利于较好的锻炼学生的表达能力。 1、学生基本情况 本校四年级(1)班共35人，其中男生11人、女生24人。在近一年的教学中通过老师和家长的努力现建立了班级00群、微信群，疫情期间采用班级钉钉手机App，方便教师发布消息，安排学习任务，传送学习资料，进行学生访谈、个别指导、心理辅导等。建立家长QQ群，加强家校联系，及时和家长沟通，家长有时会展示反馈学生状况，方便各组成员之间讨论问题、交流观点、分享成果、互助学习、统计学习结果等。2、学习活动目标与任务 让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。3、活动计划(时间、分组策略等)一、学习小组工作要求1.各小组的组名、组徽及组规由小组内讨论设计、制定。2.各小组积极参加学校及班级组织的各项任务，争取优秀。3.小组内部成员应目标一致，互帮互助，团结共进。4.小组考核每周一次，表现优秀的小组给予奖励，?表现较差的小组需接受规定的批评或惩罚: 5.小组长是各小组的主要负责人，对小组其他成员起领导作用。 6.各小组间应互相学习，良性竞争。7.各小组需积极配合各班干部的指挥。二、小组长责、权、义(一)小组长职责:1.每天按学校及班级要求准时到校。2.遵守班级和学校的各项规章制度，并督促小组成员遵守纪律。 3.给组员分配任务并监督执行，记录完成情况。 4.组织组员设计组名、组徽，制定组规并监督执行。 5.带头完成学校及班级各项任务，如学习、劳动等。6.监督组员学习情况(如背诵、作业等)。7.组织小组活动(如小队活动、班级活动、学校活动等)，并及时上交活动反馈及其他活动资料。8.收主科作业本:9.负责监督其他小组的加分工作。10.认真填写小组长工作手册，每周上交-次给副班长。 (二)小组长权利:1.表现合格者每周加5分岗位分，表现优秀者可再加2分。2.为组员分配任务，组员需服从小组长的安排。3.当小组内事务有争议时，小组长具有决策权。4.监督小组成员的学习和工作，并每周给出合理评价，每周每小组除自己外，可有1名表扬名额。 小组长的义务 1、组长牵头制定本小组的学习计划，明确达成目标、组织措施、帮扶计划，目标失败的惩罚方式等，要分工与责任明确。 2、组长负责检查、批改组员的作业，（教师每周抽查1次）。并收缴老师布置的各项作业。 3、组长组织必背题检查。 4、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。（提倡结对子，组长认真组织，加强监督。） 5、组织合作学习、讨论研究等与学习有关的事务。 6、充当好老师与学生的沟通桥梁作用。鼓励向老师提建议，出点子。 7、小组讨论坚持先自主学习后小组讨论的顺序原则。 三、?记分办法（实行积分制） 1、快乐问答?魅力积分（课前检测） 活动开始后，各组指派一人争取提问机会，最先报出本组组名的获胜；待问题提出后，其他各组争夺答题机会，每组也只限一人争取，（人选最好是当节课发言人），仍是最先报出本组组名的获胜。 ?积分规则：每提问一个问题给小组和个人各加1分，提问机会到本轮问答结束为止；回答问题的小组，正确回答第一个问题后给小组加2分，然后可选择是否继续回答第二个问题，选择放弃则进入下一轮的提问与抢答，选择继续则仍由该组回答，第二题正确回答则给小组加4分；之后，可再选择是否回答第三题，选择放弃则进入下一轮的提问与抢答，选择继续则仍由该组回答，能正确回答则给小组加6分，回答问题的同学每回答一个加2分?，在答题机会内，该组同学都有回答第二、三个问题的权利和义务，组长要做好协调，但第一个问题必须由争取机会的同学回答。（注：要提问的问题可来源于老师要求的必背题，也可以是来源于练习册、试卷或其它资料上的，也可以自己设计。每小组每次机会限答3个问题。） 2、我的课堂我做主(课上发言) 未经讨论的问题，能主动发言的，每次给个人记2分；经小组讨论的问题，由小组发言人回答，能主动的，给小组和个人各记2分。 3、每次测试优秀者记5分，及格者记3分，并记入小组得分。 4、老师布置的任务完成差的个人或小组适当减分。 5、每2周对个人和小组的积分进行一次公布。 6、为准确记分，每节课指定记分员、监督员各1名（可从值周小组中选两名同学）。 四、实施细则 （1）、背诵检查：每节课后的一天内，组员应主动找组长检查背诵（