高中化学教研论文的选题与写作.pptxVIP

高中化学教研论文的选题与写作xx第一中学2021-513 ?化学教育?副主编朱玉军老师来我校做?化学教研与论文写作?的报告，强调了阅读与写作对广阔化学教师开展的重要性，并讲到“教而不研那么浅，研而不教那么空，教研而不发那么囿〞，感触很深。2021-513 作为一名普通教师，在教学工作中，要“实干——常规教学持之以恒，勤学——不断完善和充实自己的知识网络，善思——不断进行归纳和总结是教学进步的永动机。〞 从事高中化学教学以来，先后在?化学教育?、?化学教学?等期刊发表论文140余篇，被人大书报资料中心?中学化学教与学?转载11篇。 结合从事化学教研的实际情况，从以下几个方面简要分析一下自己中学化学教研论文的选题与写作的心得。2021-5131.对高中化学教材和教学的研究与实践 根据学生对学习成绩与学习行为归因进行研究，从内外部、稳定性和可控制性因素三个维度设计量表进行调查，撰写论文?对高中学生学习化学行为归因的研究 ?发表于?化学教育?2002.8。后来感觉量表设计不完善，进行了改进，写了一系列论文，发表于?化学教育?2021.4 、?生物学通报?2021.1 、?物理教师?2021.12等杂志。再后来和朱玉军老师交流又提出一些量表设计的问题，再次改进之后，完成一篇硕士毕业论文，一系列学科论文正在整理之中。2021-5131.对高中化学教材和教学的研究与实践 还有教学中常见的问题，也是选题的很好来源，比方根据碱金属和碱土金属碳酸盐和碳酸氢盐溶解性的差异的解读，写成稿子?反思与重构——关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学?发表于?实验教学与仪器?2003.9。 对元素的电负性及其变化规律、6s2惰性电子对效应、NA到底代表什么进行探讨总结成论文?对高中化学教学中几个常见问题的分析与探讨?发表于?化学教学?2021.3。2021-5131.对高中化学教材和教学的研究与实践 对制备银氨溶液反响化学方程式的商榷、高一化学教材表 “人工合成元素的新进展如下〞中的错误、高三化学教材〔实验修订本?选修〕“分子晶体〞应该改进、同位素和示踪原子在高中化学教学中的应用与推广，写成?对现行高中化学教材中局部问题的商榷 ?，发表于?中小学教学研究?2021.9，转载于?中学化学教与学?2021.1。2021-5132.考试大纲的解读和高考试题解析 高考新课程理综(河北等省使用)化学试题在注重“五基〞〔根本理论、根底知识、根本技能、根本观念、根本方法)的同时，命题由知识立意为主转变为以能力立意为主，强化能力考查，并逐步向问题立意转变。试题注重考查学生分析问题、解决问题的能力、注重考查化学学科核心知识。2021-5132.考试大纲的解读和高考试题解析 高考新课标理综化学卷的鲜明特色如下：考点知识覆盖面广、考试深度变化较大〔以某一载体来考核化学学科内综合知识〕、加强对考生的理解与运用知识解决问题以及实验操作能力的考查、化学计算的难度加大〔分值增加〕、有机化学知识的考核难度下降但是分值增大。2021-5132.考试大纲的解读和高考试题解析 解读考试大纲有助于把握高考改革的方向，有利于复习备考。一般地说考试大纲变化的局部在当年高考中是很容易考查到的知识点，?解读考试大纲 把握复习尺度?。 高考试卷中的典型错误是学生知识网络中最薄弱的环节，从这些薄弱环节着手来复习有利于取得事半功倍的效果，既减轻学生的压力又有利于提高学生成绩，?分析典型错例 积极复习备考?。 高考试题的错误和漏洞以及没有区分度的试题也是我们选题的热点。2021-5133.高中化学实验教学改革 开展化学实验探究，既可以帮助学生稳固已有知识，加深对根本原理和根底知识的理解和掌握，又可以分析异常现象，扩展知识领域，培养学生抓本质，促变通，多方位地解决实际问题的能力，真正表达以知识为载体，培养学生能力的教学目标。2021-5133.高中化学实验教学改革 所以实验教学要引其疑，启其思，激其情，奋其志。同时学生在学习时通过回忆与困惑、思考与深化、接受与开展、独立与合作、交流与竞争、传递与反响，训练学生的直觉想象思维、分析批判思维、多向交叉思维、开展创造思维，学生能纵览全局，沿着纵深衍变和横向比照的知识脉络去获取知识，开展智力和切实提高学生能力。2021-5133.高中化学实验教学改革 高考实验题一般都源于教材，要么改进考(改进实验装置)，要么变换考(变换药品、仪器、原理、方法、问题角度等)，要么迁移考(迁移原理、方法等)。因此，我们在做好教材实验的前提下，要注意对教材实验的挖掘，进行改进、变换和迁移。 2021-5133.高中化学实验教学改革 撰写论文有?对高中化学教材中氯离子的检验方法的商榷?、?对铝热反响实验的改进?、?离子共存与HCl和HNO3的反响?、?高考化学实验试题浅析及开放性化学实验教学