第四章2实验探究加速度与力、质量的关系.pptx

2 实验：探究加速度与力、质量的关系;3．探究加速度与质量的关系的基本思路：; 4．在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两 位同学通过测量，分别作出 a－F 图象，如图 4－2－1 甲、乙中 的 A、B 线所示，试分析：; 解析：(1)A 线在 F 轴上有一定的截距，表明 F 达到一定的 值后小车才开始有加速度，这是没有平衡摩擦力，或平衡摩擦 力不够引起的． (2)B 线在a 轴上有一定的截距，表明F 为 0 即不加 F 时小 车已经有了一定的加速度，这是平衡摩擦力时木板倾角θ太大， 即平衡摩擦力过度引起的．;5．关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是(;探究加速度与力、质量的关系;【实验原理】;(2)要测量的物理量．;以在运动物体上安装一条打点计时器的纸带，根据纸带上打出 的点来测量加速度．;【实验器材】;(2)按图 4－2－2 将实验器材安装好(小车上不系绳)．; (4)将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用纸 带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标上号码及此时 所挂重物的重力 m′g.;实验序号;(2)物体的受力一定，加速度与质量的关系.;时，其加速度与________成________．表达式为________．; (3)小车运动停止时不能与定滑轮相碰，如果小车碰到定滑 轮才松手让夹子夹住拖线，则与定滑轮相碰的小车位移偏小， 产生误差． (4)两个图象问题． A．如出现图 4－2－3 中①的直线，说明平 衡摩擦力时，平衡过度了，即拉力 F＝0 时， 已产生加速度，其加速度是由多余重力的分;【例 1】做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，主;D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两;F/N;图 4－2－4;解析：(1)a－F 图象如图 4－2－5 所示．; 【例 3】用如图 4－2－6 所示的装置研究在作用力 F 一定 时，小车的加速度 a 与小车质量 M 的关系，某位同学设计的实 验步骤如下：; E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的 砝码个数，并记录每次增加后的 M 值，重复上述实验;(1)该同学漏掉的重要实验步骤是____________，该步骤应; 解析：实验中把小桶及其内部所装沙子的重力看做与小车 所受的拉力大小相等，没有考虑摩擦力的作用，故必须平衡摩 擦力．电磁打点计时器接在 6 V 电压的蓄电池上将无法工作， 必须接在 6 V 交流电压的学生电源上．作 a－M 关系图象，得 到的是曲线，很难作出正确的判??，必须“化曲为直”，改作; a/(m·s-2);(1)根据上表中所列数据，画出物体的 a－F 图象．;答案：物体的 a－F 图象如图 14 所示．; (2)从图象可以判断出：当物体的质量 M 一定时，物体的加 速度a与物体受到的合外力F的关系是________________________. (3)由作出的 a－F 图象可知，小车质量 M＝________kg.; a/(m·s-2);;答案：（1）如图 15 所示．; 实验数据的图象处理 1．图象法的意义：;2．处理方法：;图 4－2－9;m/kg;得出结论：在外力一定时，物体的加速度与物体的质量成反比．;【触类旁通】 3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，有四位 同学根据实验数据作出了如选项所示的四幅图象，其中不能说 明“质量一定时，加速度与合外力成正比”或“合外力一定时，