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中国创客教育蓝皮书 清华大学创客训练试验室现代训练技术杂志社 2020中国创客训练蓝皮书China Maker EducationBluebook 2020序言Preface以开放创新为引领的创新 2.0 新趋势，将人们带入了一个兴奋人心的“群众创业、万众创新〞的新时代，创新形式也正在由“蘑菇云〞式的爆发式增长，转化为“爆米花〞一样的遍地开花。在我们看来，创客是推动新一轮创新的新引擎，万众创新赐予了更多人参加创新、成就幻想的时机，但是要让“爆米花〞一样遍地开花的创新得以实现，还需要不断完善开放创新的生态系统，需要社会多方力气参加协作，发挥各自优势，共享阅历和资源，共同降低创新门槛，鼓励创客精神，培育创客文化，只有这样，才能让创新速度更快、维度更广、积淀更厚，才能让创客星星之火加速燎原神州。基于这些思索，并作为英特尔与中国共创将来的重要战略支撑，我们主动推动创新生态圈的建立，携手政府、企业伙伴、训练界、公益组织等广泛的创新力气，打造开放创新平台，激发群众的创新热情和创造力，关心每个人实现自身价值和幻想。另外，我们深谙青少年是将来创新的关键力气，创客文化、创客精神和创客素养都需要从青少年、从同学抓起。为此，我们启动“英特尔众创空间加速器〞方案，支持“中美青年创客大赛〞、支持和组织“创客训练论坛〞、举办“英特尔众创行〞、“社会创新周〞等系列活动，对创客们供应一揽子支持，并特殊通过与高校合作建立结合创客空间，推动创客训练，鼓励青少年投身创客运动，共领将来创新。十年树木，百年树人。鼓励青少年创客、推动创客训练、培育面对将来的创新人才，是一个长期、持续、冗杂的过程，是一项系统工程，既需要社会力气进展多元化投入，也需要多途径培育创客、创新与创业的文化。应对这一时代需要，我们结合清华大学推出《中国创客训练蓝皮书》无疑正值其时。该书不仅总结了不同训练机构开展创客活动和创客训练的理论阅历，对创客运动进展做出了理论探究，而且对创客运动所带来的学习方式变革，老师队伍以及课程体系建立等根底问题和将来挑战都做了前沿探究，其功用必将不仅在当前为创客训练的进展、创客文化的传播、普及做出奉献，更会为利在千秋之训练创新发挥主动作用。2020中国区企业事务部总经理 20203名目Content主编执行主编编委会1主编寄语2序言31创客运动与创客训练的广泛兴起51.1创客运动蓬勃进展61.2创客训练应运而生81.3创客热点议题聚焦112创客训练的理论溯源与理论探究152.1创客训练的理论溯源162.1.1有用主义训练理论与“从做中学〞162.1.2情境学习理论与“合法的边缘性参加〞162.1.3建筑主义与“在制作中学习〞172.2创客训练的理论探究182.2.1创客空间的建立及案例182.2.2创客活动的设计与组织283开展创客训练面临的问题与挑战343.1如何建立校内创客空间，效劳创客训练活动353.2如何重构原有课程资源，建立创客课程体系353.3如何打造创客师资队伍，变革传统教学方式353.4如何组织创客训练活动，培育推广创客文化363.5如何做好顶层规划设计，实现可持续的进展363.6如何协同各方面的力气，形成多元参加格局361创客运动与创客训练的广泛兴起1创客运动与创客训练的广泛兴起1.1创客运动蓬勃进展“创客〞一词来源于英文单词“M a k e r〞或“H a ck e r〞，可以从狭义和广义两个层面去理解——狭义上的创客是指那些热爱科技、热衷理论、乐于共享，努力把各种创意转变为现实的人；广义上的创客是指有创意，并且可以付诸于理论进展创新的人，在今日但凡参加“群众创业，万众创新〞的人都是创客。创客的共同特质是创新、理论与共享。创客通常有着丰富多彩的爱好爱好以及各不一样的特长，一旦他们围绕感爱好的问题聚在一起时就会爆发出宏大的创新活力。《连线》杂志前主编、3DR obo t i cs公司C E O克里斯·安德森(C h r i s A nde r s on)在《创客：新工业革命》一书中，将创客描绘为：“今日，正有成千上万的企业家从‘创客运动’中涌现，将 DIY 精神工业化。我们都是‘创客’，生来如此〔看看孩子对绘画、积木、乐高玩具或者做手工的热情〕，而且许多人将这样的喜爱融入到了爱好和情感中。〞创客运动〔M a k e r M o v e m en t〕就是在全球范围内推广创客理念，培育创客文化，推动群众参加创客理论的一场创新运动。它包括了创新探究的精神、动手理论的文化、开放共享的理念，以及对技术的极致钻研和对美妙生活的不懈追求。在全球创客运动之父、《制作》杂志和制汇节〔M a k e r F a i r e〕的创始人戴尔·多尔蒂〔D a l e D ough