认识物体和图形.pptVIP

* 桦甸市第二实验小学 曾慧君 认识物体和图形 导入新知 初步认识长方形、正方形、三角形和圆。体会面与体的联系与区别 学习目标 自学提示 认真看书32页，说一说： 1、什么样的图形是正方形、长方形、圆柱和球？ 2、你还在哪里见过这些图形？ （3分钟后，看谁回答的正确完整。） 长方体 正方体 圆柱 球 新知学习 长方形 正方形 三角形 圆 新知学习 1、说一说，你身边的哪些物体的面是你学过的图形。 做一做 2、你学过的图形自由组合，画成你喜欢的图形，说一说你用到了哪些图形。 3、涂一涂 巩固练习 个数 圆形 三角形 正方形 长方形 图形 当堂检测 总 结 一、激趣导入 1、老师给大家带来了好多玩具，大家看他们都是什么？ 教师出示玩具，学生说名字。 2、其实他们都有各自的名字，你想认识他们吗？今天我们就来认识物体和图形（板书课题） 二、交代学习目标 教学目标 1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。体会面与体的联系与区别。 　　2．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 　　3．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点认识平面图形。体会面与体的联系与区别。 三、新知学习 1、认识物体 观察这些物品，按照形状，你会归类吗？为什么要这样归类？ 学生独立归类。 2、集体交流 说明归类的理由教师出示课件 使学生认识长方体，正方体，圆柱和球 3、说一说身边那些无提示上面这些形状的？ 4、摸一摸，滚一滚，看一看这些物体你发现他们有什么不同 5、小游戏 同桌互现闭眼摸物体，才是什么形状的。 3、认识平面图形 1．放手让学生独立学习用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形，长方形，圆形。 　　问： 　　（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？ 　　（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 　　小组讨论：体与面的区别。 　　2．师：今天我们认识了哪几个新朋友？教师出示课件，（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形，这四个图形都是平面图形。 四、目标练习 1做一做第1题 引导学生联系生活实际巩固知识 * 一、激趣导入 1、老师给大家带来了好多玩具，大家看他们都是什么？ 教师出示玩具，学生说名字。 2、其实他们都有各自的名字，你想认识他们吗？今天我们就来认识物体和图形（板书课题） 二、交代学习目标 教学目标 1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。体会面与体的联系与区别。 　　2．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 　　3．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点认识平面图形。体会面与体的联系与区别。 三、新知学习 1、认识物体 观察这些物品，按照形状，你会归类吗？为什么要这样归类？ 学生独立归类。 2、集体交流 说明归类的理由教师出示课件 使学生认识长方体，正方体，圆柱和球 3、说一说身边那些无提示上面这些形状的？ 4、摸一摸，滚一滚，看一看这些物体你发现他们有什么不同 5、小游戏 同桌互现闭眼摸物体，才是什么形状的。 3、认识平面图形 1．放手让学生独立学习用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形，长方形，圆形。 　　问： 　　（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？ 　　（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 　　小组讨论：体与面的区别。 　　2．师：今天我们认识了哪几个新朋友？教师出示课件，（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形，这四个图形都是平面图形。 四、目标练习 1做一做第1题 引导学生联系生活实际巩固知识 3、 六、检测 指名学生回答 你这排共有几名同学，你是第几个，