认识方向教案3.docVIP

认识方向 教学内容： 课本第43—45页，例题、“试一试”、“想想做做”第l一5题． 教学目的： 1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点：在具体场景中确定方向。 教学过程： 情境引入： 小朋友准备好了吗？今天由我和大家一起学习认识方向。在上课之前老师想请大家看一段视频，我们一起来欣赏（播放视频），这就是我们的连云港，这就是我们连云港美丽的连岛海滨浴场（出示海滨浴场图片）这里大家一定很熟悉吧？（去玩过吗？）每到夏天，这里都将会迎来成千上万的游客来旅游。我们连岛的美丽不仅仅是因为有海滨浴场，还有很多其他迷人的地方，想跟我一起去了解一下嘛？ 探索新知： 以海滨浴场大门为中心，认一认它的周围都有哪些地方？ 小朋友，上学期我们已经认识了哪几个方向呢？在平面图上我们是怎么认方向的？（要求学生说出上北下南左西右东），根据认识的方向，我们可以很具体的说出物体所处的位置，这样我们去游玩就不会迷路了，那么大家看在海滨浴场的东西南北方向各是什么地方呢？（大家一起说）（小朋友说的真好），为了纪念我们的邓小平爷爷，这里建了一个邓小平广场，（出示标示），老师非常想去看一看，你知道它在海滨浴场大门的哪个方向呢？你为什么会这么认为呢？小组里说一说。连岛新村在海滨浴场大门的哪个方向？为什么？ 在小组里互相说一说大堤，水族馆分别在海滨浴场大门的哪一面？一齐说 议一议：老师在暑假去游玩的时候打算住在度假村，却担心在那找不到去沙滩的方向，你能提前告诉我，沙滩在度假村的哪一面吗？小组里说一说 点拨：东西南北在平面图上是以上北下南左西右东来辨认的，确定了中心后，在中心的东和北之间为东北方向，西和北之间为西北方向，西和南之间为西南，东和南之间为东南。 巩固练习：1、老师怕游玩的时候走丢了，还带了它（出示指南针挂图），你们认识它吗？它的指针在静止后一端指南，一端指北）（红色指北），你还能确定出其他方向吗？ 先想一想，怎样填得快，再在书上填一填。 展示：（填的差不多的时候请个小朋友上黑板填并说一说）说一说你是怎样填的？先填什么？（你们跟他填的一样吗？）填的真好，说的真好！ 想一想：应该按照怎样的顺序来确定会更准确、方便？ 小结：可以先确定北和南，再确定东和西，然后再确定其他四个方向 2、在海滨浴场的不远处，有个体育场，想去看一看吗，操场上有四只迷了路的小家伙，你们能送它们回家吗？你又是根据什么来确定的？ 3、出示场景图，让学生说说图中除水库外，有哪些果园。 让学生独立思考并完成题中的填空。学生完成后追问：你是依据什么来确定的，桃园与水库的关系还可以怎么说？水库与苹果园的关系呢？ 让学生仿照上面的两句话说说图中其他场所的位置关系。 让学生自选一个场所或建筑，说说它的各个方向分别是什么地方？ 小结：物体间的位置关系可以用不同的方式来表示 4、做“想想做做”第3题 引导学生按步骤做出方向板。 提问：可以怎样实际运用方向板来确定方向？ 小结：先找到一个方向，然后将方向板上相应的方向与之相对，并把方向板放平，利用方向板就可以确定其他的方向。 让学生运用方向板尝试在教室内确定东南、东北、西南、西北 累吗？我们做个关于方向的游戏好不好？注意：听口令，做动作 面向南——点点头，转向西——拍拍肩， 面向北——拍拍手，转向东——扭扭腰。? 向着东北——点点头，向着西北——伸伸手， 向着西南——拍拍肩，转到东南——扭扭腰。 拓展： 小朋友，放暑假了老师想外出旅游，（出示江苏地图）从家乡连云港出发，老师已经想好要去哪了，可是却不知道该往哪个方向走，小朋友能利用今天所学的知识帮帮我吗？ 第一站：老师想去宿迁玩一玩，谁能告诉我，我应该往连云港的哪个方向走？在宿迁玩了几天后，老师忽然好想去盐城，你能帮助我，告诉我应该往哪个方向走吗？ 暑假里你打算去哪个城市玩呢？该往哪个方向走？小组里说一说！ 全课小结 今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？