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word可编辑 信息安全教学设计  ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学设计专用纸（首页）  测试组别 第 3 组  测试序号  年  级 高一年级  科  目 信息技术  授课题目 信息安全  教 学 目 标 知识与技能 了解威胁信息安全的常见因素，掌握常用的信息安全防护方法。  过程与方法 通过案例分析，总结出威胁信息安全的四大因素；通过任务驱动，得出常用的信息安全防护方法。  情感态度 与价值观 提升信息安全意识，增强信息道德和法律意识。  教 学 重 点 在了解威胁信息安全因素的同时让学生提高信息安全意识，掌握保护信息安全的常用方法。  教 学 难 点 如何提升学生的信息安全意识。  教 法 学 法 架设 ASP 动态教学进行教学，采用案例分析、任务驱动法、小组协作学习等教学方法  教 具 学 具 计算机网络、Asp 动态教学  板 书 设 计  信息安全  一、威胁信息安全的因素 二、信息安全防护方法 ? 人为的无意失误 ? 养成良好习惯 ? 软件漏洞和后门 ? 安装补丁程序 ? 计算机病毒的侵害 ? 安装安全防护产品 ? 人为的恶意攻击 ? 提高安全意识  ? 及时备份数据  ? 禁用不必要的服务  ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学设计专用纸（副页）教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图  创设情境  激情导入  案例展示 教师播放“抢红包中毒”视频，学生观看视频。  教师提问：抢红包安全吗？学生讨论回答，教师顺势引入新课--信息安全  我们在畅游网海的时候是否意识到你自己可能成了他人的猎物？下面我们通过案例分析：威胁信息安全的因素有哪些？  教师展示案例一：  王先生收到了一条短信，“请您登陆工商银行 .1cbc..cn 按照收到的动态 E令进行动态密码升级。”收到短信后，受害人登录指定，在输入银行账户和密码后，页面立刻关闭。在拨打向中国工商银行查询后，发现银行卡共计 80 余万元资金被转走。  教师提问，什么原因导致银行卡的资金被转走？ 学生小组讨论，回答问题：人为的无意失误  计 算 机网络、教学  计 算 机网络、教学  让学生感受网络息安全危害，一些不法分子利用网络进行犯罪。  激发学生的兴趣，沟起学生的学习欲望，渴望进入新课的学习。  通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。  ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学设计专用纸（副页）教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图  案例展示  案例展示  教师展示案例二：  1985 年 11 月 21 日，由于计算机软件的缺陷，造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失衡,发生了超额支付,而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日帐务出现 230 亿短款。  教师提问，什么原因造成美国纽约银行损失？ 学生小组讨论，回答问题：软件的漏洞和后门  教师展示案例三：  2006 年年底到 2007 年年初， “熊猫烧香”的病毒制造者俊将该病毒销售给 120余人，非法获利 10 万余元。经进一步传播，该病毒的各种变种 2006 年底开始在网上大规模爆发，给百万个人用户、网吧及企业局域网用户带来无法估量的损失，俊判处 4 年。  教师提问：是什么给百万个用户带来损失？ 学生小组讨论，回答问题：计算机病毒的侵害。  计 算 机网络、教学  计 算 机网络、教学  通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。  通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。  ..遵化市中小学教师课堂教学能力测试 教学设计专用纸（副页）教学 流程 师生活动 媒体 运用 设 计 意 图  案例展示  教师展示案例四：  2011 年 EMC 旗下的安全部门 RSA 遭遇黑客攻击，用户信息大规模“泄露”。  公司一部分普通员工收到了一些电子及表格附件。一些员工打开了附件，并在表格空白处填写了容。黑客可以远程控制计算机,造成一些用户名、密码和域名信息被泄露  教师提问：是什么原因造成用户信息泄露？ 学生小组讨论，回答问题。  教师总结：人为的恶意攻击。  师：哪位学生来总结一下，威胁信息安全的因素都有哪些呢？ 生：学生回答。  师：小结 1.人为的无意失误 2.软件的漏洞和后门 3.计算机病毒的侵害 4.人为的恶意攻击  师：面对种种威胁信息安全的因素，我们应该采取哪些相应措施进行防？接下来我们逐一进行学习。  计 算 机网络、教学  通过案例，深入思考，总结出威胁信息安全的因素。