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word可编辑 党员培训教育工作经验做法  精选2020党员培训教育工作经验做法2篇 通过考试检验学习成效，使党员从考试中寻找差距、勤学苦练、比学赶超，着力解决业务不熟、能力不强、素质不高的问题，提升党员干部的综合素质。下面是豆花问答网我给大家带来的精选2020党员培训教育工作经验做法2篇。希望大家喜欢! 01 为解决好党员教育培训“针对性不强、参与度不高、党味不浓”等问题，XX党支部围绕基层党员需求，教学互动、内外互动、学用结合、学践相融，专家授课与学员体验相结合，党性教育与警示教育相结合的原则，构建复合型培训模式，多种培训形态打捆上阵，提升培训效果。  一是情景式教学，手把手教。精心设计培训主题,改变过去一个老师在台上单独讲的模式，创设教学场景，设置互动环节，学员扮演不同角色，改变了党员培训过程死气沉沉的局面，实现老师和学员的良性互动，提高了学员学习兴趣。  二是体验式教学，面对面学。通过划分小组，人人有“角色”;确定内容，人人需“备课”;真实演练，人人都体验，真正让学员亲身参与进来，确保演练过程入脑入心、弄懂学会。  三是案例式教学，心和心碰。精心选择电影《焦裕禄》和《巡视利剑》等现实案例，让学员从先进典型上找到干劲，从反面教材中照照镜子。“学思”同步悟，开展“微感受”征集活动，让学员围绕典型案例中的具体情节，谈体会、话感受，不断强化党性锻炼。  四是现场式教学，人与人比。定好现场“教学点”，筛选优质党校作为培训点，实现党建资源共享共建。实现培训“全覆盖”，不搞“蜻蜓点水式”选派，不搞“盲人摸象式”选送，实行全员培训，做到了有计划、分批次、全培训。紧盯后续，努力做到“大提高”。培训结合后，拿出有针对性的提高方案，起到培训提素质、以训促工作的目的。 02 在“基层党建巩固年”中，XX党委通过用活载体资源抓覆盖、注重课程设计抓活力、实行以考促学抓实效、加强师资建设抓保障的“四措并举”，增强“万名党员进党校”培训实效，为全面建成XXX提供坚强的组织保障。  一是用活载体资源抓覆盖。  通过整合县委党校、镇(街道)党校及机关、企业、学校各类阵地资源，实现室内教学。用活“四位一体”党建教学基地、XX纪念馆现场教学基地实现现场教学。运用远程教育综合服务平台、网络党支部、“XX先锋”手机APP、“XX党建”手机APP、微博等网络资源实行网络教学。以室内教学、现场教学、网络教学的三种载体学，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进机关、进农村、进社区、进企业，实现教育培训全覆盖。  二是注重课程设计抓活力。  把丰富学习内容、激发学员兴趣作为提升学习质量的手段，针对不同的培训班次，不同领域党员特点和需求，科学设计培训课程，突出培训的针对性、时效性，适当安排业务知识培训、典型经验介绍及现场观摩、互动交流等内容，并通过组织党员佩戴党徽、重温入党誓词、唱国歌、读党章等形式塑造党员仪式感，让党员通过内化身份认同，唤醒政治使命，强化党性锤炼，扛起责任担当，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。  三是实行以考促学抓实效。  每期培训班结束后，均安排一次考试。考试以闭卷方式进行，试题为百分制客观题，限时30分钟完成，内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、《中国共产党章程(修订案)》《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、“一带一路”发展战略、党务知识、最新的形势政策等。通过考试检验学习成效，使党员从考试中寻找差距、勤学苦练、比学赶超，着力解决业务不熟、能力不强、素质不高的问题，提升党员干部的综合素质。  四是加强师资建设抓保障。  高度重视“万名党员进党校”师资力量配备，遴选50名政治素质好、有一定理论水平和工作经验的党员领导干部、党员骨干教师、党务骨干组成讲师团，分批接受不同层次的培训。同时，结合基层实际，结合不同党员情况，从讲课技巧、备课要求等方面对讲师团成员进行培训提出意见建议，确保培训更符合基层党员味口，更切合基层实际。为确保理论高度和广度及课程实用性，每期课程还会邀请省、单位委党校有关教授和有关行业专家学者到县委党校授课，进一步推动党员教育培训工作，有力支撑乡村振兴，为全面建成XX提供坚强保障。  情感丰富。 党员教育培训经验及问题 一、主要经验做法  1、制定党员教育计划，编发培训教材。  公司党委每年年初制定下发包钢（集团）公司年度党员教育工作计划，对党员、领导干部、入党积极分子、党务工的学习培训作出整体安排。各直属单位党委、总支相应制定年度党员教育计划，分解落实公司党员教育计划。公司党委组织部、党校已连续10年每年编写一本?包钢党员教育读本?，下发到所有党员手中