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角平分线教学反思 角平分线教学反思  作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是我为大家收集的角平分线教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  角平分线教学反思1 一、课程分析 本节课是12.3角平分线的性质的第一课时。角平分线是初中数中重要的概念，它有着十分重要的性质，通过本节的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其它图形知识打好基础。  二、学生情况  八年级学生有一定的自学、探索能力，求知欲强。借助于课件的优势，能使脑、手充分动起来，学生间相互探讨，积极性也被充分调动起来。通过创设情境、动手实践，激发学生的学习爱好，促进学生积极思考，寻找解决问题的途径和方法。  在教学中，采用学生自己动手探索的学习方式，让学生思考问题，获取知识，把握方法，借此培养学生动手动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。  三、教学过程设计  首先，本节课我本着学生为主，突出重点的意图，结合课件使之得到充分的诠释。如在角平分线的画法总结中，我让学生自己动手，并让学生自行思考证明。为了解决角平分线的性质这一难点，我通过具体实践操作、猜想证明、语言转换让学生感受知识的连贯性。  其次，我在讲解过程中突出了对中考知识的点拨，并且让学生