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集合的概念及表示方法 第一页，共31页。 集合的含义与表示 了解康托尔 德国数学家，集合论的创始者。1845年3月3日生于圣彼得堡（今苏联列宁格勒），1918年1月6日病逝于哈雷。 第二页，共31页。 学习目标 1.了解集合的含义以及集合中元素的确定性、互异性与无序性. 2.掌握元素与集合之间的属于关系并能用用符号表示. 3.掌握常用数集及其专用符号，学会使用集合语言叙述数学问题. 第三页，共31页。 数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-73的解的集合… 初中学习了哪些集合的实例 点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合) 线段的垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合),等等. 第四页，共31页。 “请我们班所有的女生起立！”，咱们班所有的女生是不是确定的对象？ “请我们班身高在1.70米的男生起立！”，他们是不是确定的？ 其实，生活中有很多东西都是确定的都能构成集合。 比如：中国的直辖市（北京，上海，天津，重庆） 中国古代的四大发明（火药，印刷术，指南针，造纸术） 新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等 大家能不能再举一些生活中的实际例子呢？ 第五页，共31页。 由某些确定的对象组成的整体叫集合，简称集。 其中，集合中的每一个对象称为该集合的元素，简称元。 并规定：用花括号“{　}” 表示集合且常用大写拉丁字母A,B,C….表示。 集合的元素常用小写拉丁字母a，b，c….表示。 集合的概念 （1）世界上最高的山能不能构成集合？ （2）世界上的高山能不能构成集合？ 思考： （3）由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素？ （4）由实数1、2、3、1组成的集合记为A, 由实数3、 1、2、组成的集合记为B, 这两个集合相等吗？ 第六页，共31页。 集合元素具有以下三个特征 确定性：给定的集合，它的元素必须是确定 的，也就是说给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了 互异性：一个给定的集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素不能相同。 无序性：集合中的元素是无先后顺序的，即集合里的任何两个元素可以交换位置 这些性质都是从概念中得到的,概念是知识的生长点,思维的发源地. 第七页，共31页。 判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: 大于3小于11的偶数 我国的小河流 (3)我们班上的高个子男生 (4)我们班上的最高三位同学 (5) 1,2,2,3这四个数字 与 1,2,3这三个数字 (6)著名的科学家 (7)全体英文字母 (8)直角坐标平面内的一些点 第八页，共31页。 数的扩充 整数 分数 有理数 无理数 实数 自然数分数 第九页，共31页。 常用的数集 判断0与N,N*,Z的关系? 解析:判断一个元素是否在某个集合中,关键在于 弄清这个集合由哪些元素组成的. 数集 符号 自然数集(非负整数集) N 正整数集 N* 或N+ 整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R 空集：不含任何元素的集合 第十页，共31页。 问题 如果用A表示高一（3）班学生组成的集合， a表示高一（3）班的一位同学， b表示高一（4）班的一位同学, 那么A里面有没有a,有没有b？ a、b与集合A分别有什么关系？ 由此看出元素与集合之间有什么关系？ 第十一页，共31页。 由于集合是一些确定对象的集体,因此可以看成 整体,通常用大写字母A,B,C等表示集合.而用 小写字母a,b,c等表示集合中的元素. 元素与集合的关系有两种: 如果一个元素a 在集合A中，记作: 如果a不是集合A的元素，记作： 元素与集合的关系 属于 或不属于 读作“元素m属于集合A” 第十二页，共31页。 例如：用A表示“ 1~20以内所有的”质数组成的集 合， 则有3 ?A，4 ?A。 2、集合与元素的关系（属于∈或不属于∈） 例如：1 N，-5 Z, 1.5 N, 1.5 Q, 1.5 R, 1.5 Z ? Q ∈ ∈ ∈ ∈ ? ? ? 质数：如果一个大于1的正整数，只能被1和它本身整除，不能被其他正整数整除， 那么这样的正整数叫做质数 第十三页，共31页。 问题 (1) 如何表示“地球上的四大洋”组成的集合? (2) 如何表示“方程(x-1)(x+2)=0的所有实数根”组成的集合? ｛1,-2｝