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主题班会沟通从心开始 主题班会沟通从心开始 PAGE / NUMPAGES 主题班会沟通从心开始 主题班会：《沟通从“心 ”开始》 一、 班会背景 世界上最值得相信的、最无私的感情是父亲母亲对子女的爱，他们以不相同方式和内容 讲解着这种亲情。但青春期的学生对这种感情有时是不理解的，有的甚至是充满敌意 的，由于在他们的眼里，父亲母亲爱他们的方式是难接受的，所以这个年龄阶段经常与家 庭对峙， 与父亲母亲抗衡， 甚至出现过激行为 .所以在初中一年级对他的进行亲情教育， 建起父亲母亲与子女沟通的桥梁，对他们的成长是特别有意义的。 . 二、班会目的 1． 让学生感悟亲情，认识父亲母亲为自己付出的艰辛。同时懂得回报父亲母亲的养育之恩是自 己的责任和应尽的义务。 2． 经过班会让学生懂得怎样与父亲母亲进行沟通，并达到理解父亲母亲、爱父亲母亲，进而把这种 爱落实在详尽的行动之中。 3． 改进家长不良的教育方式，使他们认识子女的要求，进而更好的实现父亲母亲与子女的 有效沟通。 三、 班会准备 1． 采集教育资料，整理学生家庭信息资料和学生个人资料。 2． 制作课件。 3． 去学生家拍摄录相片。 4． 准备小白张测试。 5． 邀请部分家长参加。 6． 排练小品。 四、 活动安排 1、播放歌曲《懂你》 主持人（男）：我们期望心与心的沟通。  搭 主持人（女）：我们期望手与手的相牵。 主持人（男）：我们想与理解同在。 主持人（女）：我们想与相信并肩。 主持人（合）：我们的主题班会《沟通从心开始》现在正式举行。 主持人（男） ： 10 多年来，父亲母亲对我们专心爱惜、养育了我们，使我们感谢不尽，随 着年龄的增加， 我们的心里世界也开始敏感和丰富起来， 在现实生活中，我们经常与父亲母亲发生不快乐，与彷徨，烦恼、伤心成长的我们是个怎样 的状况呢？大家欣赏小品《月考此后》 ，就会略知一二 2、小品表演 小品反响的是月考后父亲母亲与子女发生的不快乐与误会，进而能够看出父亲母亲与子女在沟通方面存在的问题。 承上启下，用问题导入下一个内容 现场采访提问：你跟父亲母亲或子女沟通的好吗？若是不好，那么问题出在哪？ 提前采访，使结论更拥有说服力 播放大屏幕 孩子们这样说——沟通的难处 “我爸爸工作时间很长，夜晚很晚回来，或不回来，我们沟通的时间很少，希望爸爸 干一个能够每天回家的工作。 ” “上学期间我跟父亲母亲很少沟通，到了假期父亲母亲忙于打麻将，我希望他们多关心我。 ” “父亲母亲在外处工作， 很长时间才回来一次， 我们只能有时经过电话沟通， 但我感觉电话那头很陌生。” “我希望爸爸多回家吃饭，我们就有时间聊天” “我跟妈妈生活在一起，她整天很累，又忧如很担忧，我不知跟她说什么才好” “我的成绩不好，爸妈对我很无望，经常责怪我。“妈妈总是唠唠叨叨，做作业、吃饭、看电视时都说个没完；爸爸对我要求过分严格，有时 让我透但是气来。我希望他们不要给我施加过多的压力。 ” “在我考差的时候不要骂我，而是要欣慰我。 ” “希望父亲母亲多给我一些个人空间，不要什么事都管” “希望他们不要只谈学习、将来，多谈一些班上的事情或我的烦恼。 ” “我们都很少跟我出去玩，我希望爸妈能带我出去玩，去爬山、旅游 ” “父亲母亲很喜欢帮我决定所有问题，我希望自己的事情自己决定。 ” “爸妈不知真相就冤枉我，希望他们能先弄清事情再下结论。 ” “现在我是一个初中生了，父亲母亲还把我当小学生对待，他们不知道我想要什么。 ” “我跟父亲母亲吵过几次架，是我太倔强，也是父亲母亲态度不好才那样的。 ” 看到这些，使我感觉很惊讶，一个似懂非懂的初一学生竟然还有这么复杂的思想，一方 面他们希望与自己的父亲母亲沟通好， 另一方面他们又面对很多的迷惑。 接下来我们试着帮他们 排难解忧，希望能助他们一臂之力。 心理学、教育学告诉我们，要实现优异的沟通要点是要把心结打开，而翻快乐结的前提 是要双方做到认识和理解， 只有对对方认识了又能坦诚相待， 那么就能把碰到的困难英勇说 出来，才能追求找到解决问题的方法，也才能实现优异的沟通。 下面，我们来一个互动，叫做 真情对对碰————认识、理解终究有多难。 （ 2 个家庭） 测试一试看我们的爸爸、 妈妈和子女的认识程度达到了怎样的程度？若是答案不理想的话， 我们就要多关心一下对方，多多沟通。 分两轮，第一轮：提问爸爸、妈妈 孩子写答案，以测试父亲母亲对孩子的认识程度， 第二轮：提问学生 爸爸、妈妈写答案 以测试父亲母亲对孩子的认识程度。 从这个测试中还是反响了一个困扰沟通方面的典型问题，就是缺乏相互认识。这个问题 不能够不引起我们的重视，我们应该齐努力，促成这种优异场面的形成。 下面，我想说说第二方面的问题：就是相互认识了此后，怎样去沟通的问题，也就是说 父亲母亲和子女